Construcción y validación de una escala de actitudes negativas hacia personas trans

Abstract

Se construye y valida psicométricamente una escala de actitudes negativas hacia personas trans (EANT) como expresión del prejuicio hacia las mismas. Se reportan dos estudios secuenciales interdependientes por cuestionarios a partir de muestreos no probabilísticos. El estudio 1, con 203 participantes, en su mayoría estudiantes universitarios, aborda la construcción y análisis exploratorio de la EANT. El estudio 2, con 408 participantes según cuotas sociodemográficas establecidas por el censo nacional en la población general, estudia los análisis factoriales confirmatorios y la validación externa de la escala. Se obtuvo un instrumento unifactorial de 9 ítems, con una consistencia interna aceptable (α = .886) que sugiere una adecuada aplicabilidad en población general, así como relaciones esperables convariables típicas (ATLG, RWA, SDO y religiosidad).

Sexismo y actitudes hacia la homosexualidad, la bisexuaidad y la transexualidad en estudiantes de Trabajo Social mexicanos

“…La muestra que participó en esta investigación está formada por un total de 120 estudiantes Trans (Páez et al, 2015), formada por 9 cuestiones y (iv) la Escala de Actitudes hacia la Bisexualidad (Olvera, 2014), formada por 16 cuestiones. Todas en formato de escala Likert de 1 a 5, considerando los resultados más próximos al 1 como actitudes más positivas y los más próximos del 5 como más negativas.…”

“…-Respecto a la Escala Mexicana de Homofobia EHF-10 (Moral de la Rubia y Valle de la O., 2011a), la Escala de Actitudes hacia la Bisexualidad (Olvera, 2014) y Escala de Actitudes Negativas hacia Personas Trans (Páez et al, 2015) se identifican resultados muy similares respecto a los grupos, siendo el rechazo superior en hombres, en alumnado con mayor nivel formativo, en quienes manifiestan no tener creencias religiosas y en el alumnado de mayor edad.…”

“…-Los resultados de la Escala de Actitudes Negativas hacia Personas Trans (Páez et al, 2015) denotan que el rechazo es superior en el alumnado masculino, de mayor nivel formativo, que no posee creencias religiosas, y de mayor edad. Páez et al, 2015).…”

“…Se observa por tanto que los hombres y el alumnado que está realizando cursos superiores son los grupos que puntúan más alto en todas las escalas, denotando actitudes más negativas tanto de sexismo como de rechazo a la diversidad sexual. Aspecto que también se identifica en otras investigaciones sobre sexismo (Cruz et al, 2005;Lameiras y Castro, 2002;2003;Glick y Fiske, 1996;Ferreira, 2004;Sidanius, 1993), homofobia ; Moral de la Rubia y Valle de la O, 2011a;2011b;2011c;Pullido et al, 2013;Verduzco y Sánchez, 2011;Verduzco y Lovin, 2010) y transfobia Castro, Lameiras, Carrera, Vallejo y Ruido, 2013;Páez et al, 2015). Páez et al, 2015).…”

“…Aspecto que también se identifica en otras investigaciones sobre sexismo (Cruz et al, 2005;Lameiras y Castro, 2002;2003;Glick y Fiske, 1996;Ferreira, 2004;Sidanius, 1993), homofobia ; Moral de la Rubia y Valle de la O, 2011a;2011b;2011c;Pullido et al, 2013;Verduzco y Sánchez, 2011;Verduzco y Lovin, 2010) y transfobia Castro, Lameiras, Carrera, Vallejo y Ruido, 2013;Páez et al, 2015). Páez et al, 2015). p=significación bilateral Sin embargo respecto a la edad se observa que los niveles de sexismo son superiores en el alumnado más joven y el rechazo hacia la diversidad sexual en los de mayor edad, lo cual corrobora los resultados de investigaciones precedentes respecto a la LGTB-fobia Moral de la Rubia y Valle de la O, 2011a;2011b;2011c;Pullido et al, 2013;Verduzco y Sánchez, 2011;Verduzco y Lovin, 2010;Castro, Lameiras, Carrera, Vallejo y Ruido, 2013;Páez et al, 2015) y diverge respecto a los que analizan el sexismo (Cruz et al, 2005;Lameiras y Castro, 2002;2003;Glick y Fiske, 1996;Ferreira, 2004).…”