Construcción Y Validación De Un Cuestionario Para Medir Conductas Y Hábitos Alimentarios en Usuarios De La Atención Primaria De Salud

Pino, José Luís; H, Claudio Díaz; E, Miguel Ángel López

doi:10.4067/s0717-75182011000100005

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“…In essence, the results described here are consistent with several previous studies, especially with instruments that measure physical activity and fitness [15][16][17] , and with instruments that were constructed to assess eating habits 18,19 and attitude toward obesity in adolescent girls 20 ; therefore, including the explanatory percentage of the study variance, which explained 70.8% of the variance, this is a clear indication that the confirmatory factor analysis allowed to contrast the substantive theories of the PA questionnaire, although the development of new studies is necessary, including samples of adolescents from other regions of Chile, as this information could help confirm these findings, and thus achieve external validity.…”

Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

Patrones de actividad física de adolescentes escolares: validez, confiabilidad y propuesta de percentiles para su evaluación

Bolaños

Méndez-Cornejo

Luarte-Rocha

et al. 2016

Revista Chilena de Pediatría

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Introduction: Regular physical activity (PA) during childhood and adolescence is important for the prevention of non-communicable diseases and their risk factors. Objectives: To validate a questionnaire that measures PA patterns, to verify its reliability, compare the levels of PA aligned with chronological and biological age, and develop percentile curves to assess PA levels, depending on biological maturation. Subjects and Method: Descriptive cross-sectional study was performed on a non-probabilistic quota sample of 3,176 Chilean adolescents (1685 males and 1491 females), with a mean age range from 10.0 to 18.9 years. An analysis was performed on, weight, standing and sitting height. The biological age through the years of peak growth rate and chronological age in years was determined. Body Mass Index was calculated and a survey of PA was applied. The LMS method was used to develop percentiles. Results: The values for the confirmatory analysis showed saturations between 0.517 and 0.653. The value of adequacy of Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) was 0.879 and with 70.8% of the variance explained. The Cronbach alpha values ranged from 0.81 to 0.86. There were PA differences between the genders when aligned by chronological age. There were no differences when aligned by biological age. Percentiles are proposed to classify the PA of adolescents of both genders according to biological age and sex.

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Section: Discussionsupporting

confidence: 90%

Patrones de actividad física de adolescentes escolares: validez, confiabilidad y propuesta de percentiles para su evaluación

Bolaños

Méndez-Cornejo

Luarte-Rocha

et al. 2016

Revista Chilena de Pediatría

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“…19 Pues, en general, los estudios que utilizan el AFC persiguen el contraste de teorías sustantivas, 16 lo cual, evidentemente, se refleja en la homogeneidad de cada uno de sus factores y sus correspondientes ítems (preguntas), como se determinó en el presente estudio.…”

Section: Resultsunclassified

Evaluación de la autopercepción de la aptitud física y propuesta de normativas en adolescentes escolares chilenos: estudio EAPAF

2016

Arch Argent Pediat

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REsumEnIntroducción: La aptitud física en niños y adolescentes puede ser evaluada cuantitativa y cualitativamente. En la actualidad, en Chile, no existen herramientas que permitan evaluar la autopercepción de la aptitud física, por lo que el propósito de este estudio fue construir un instrumento válido y confiable que permitiera evaluar la autopercepción de la aptitud física de adolescentes y proponer valores normativos según edad y sexo. Material y métodos: Se encuestaron a adolescentes escolares de 6 escuelas públicas de la región del Maule, Chile, seleccionadas de forma probabilística (estratificada). Para medir la autopercepción de la aptitud física, se construyó un instrumento cualitativo, la escala de autopercepción de la aptitud física(EAPAF) con 4 dimensiones y 18 preguntas. Se utilizó el método LMS (L= coeficiente Box-Cox; M= mediana; S= coeficiente de variación) para desarrollar percentilos y proponer las referencias según dimensión, edad y sexo. Resultados: Se estudió a 3060 adolescentes (1702 hombres y 1358 mujeres) entre 11,0 y 18,9 años. El análisis factorial evidenció cuatro factores. Los valores de saturación fueron superiores a 0,40. El % de explicación del instrumento ascendió a 54,24%. En relación con la confiabilidad, las 18 preguntas reflejaron un alfa de Cronbach entre 0,82 y 0,85. Se construyeron percentilos (p 15, p 50 y p 85) para clasificar la autopercepción de la aptitud física según dimensión, edad y sexo. Los hombres evidenciaron puntuaciones superiores en la escala de autopercepción de la aptitud física, en comparación con las mujeres (p < 0,001). Conclusión: El instrumento construido fue válido y confiable. Además, la propuesta de normativas puede ser una herramienta útil para clasificar a los adolescentes en relación con la autopercepción de la aptitud física. IntRoduccIónLa aptitud física ha sido definida como un estado de bienestar que permite desarrollar las tareas diarias con vigor y reducir el riesgo de problemas de salud asociados a la falta de ejercicio.1 Además, implica la realización de actividad física y hace referencia a una amplia gama de cualidades fisiológicas y psicológicas. 2Esto permite establecer una línea de base para desarrollar el rendimiento físico en los deportistas y preservar los niveles aceptables de la salud en los no deportistas.Históricamente, la aptitud física ha sido entendida en tres componentes: f u e r z a y r e s i s t e n c i a m u s c u l a r , resistencia cardiorrespiratoria y capacidad motora.3 Sin embargo, en la actualidad, se considera un cuarto componente, denominado morfológico, 4 que está relacionado directamente con la composición corporal.En general, la aptitud física ha d e m o s t r a d o s e r u n i m p o r t a n t e m a r c a d o r d e l a s a l u d e n n i ñ o s y adolescentes.2 Su evaluación en poblaciones escolares tiene relevancia fundamental para los profesionales que trabajan en el ámbito clínico, educativo y de la salud pública. De hecho, en el ámbito escolar, el método de medición adoptado para la aptitud física, independi...

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“…Estos resultados evidencian un elevado nivel de validez al igual que otros estudios que valoran escalas de actitud hacia la obesidad (9,10,14), independientemente del tipo de muestra y rango de edad. Además otros estudios que investigaron la validez de constructo en temáticas relacionadas al presente estudio, reportaron valores de varianza y cargas factoriales similares y hasta inferiores al presente estudio (15)(16)(17).…”

Section: Discussionunclassified

Construcción de un instrumento para valorar la actitud a la obesidad en adolescentes

Arruda

et al. 2015

Rev. chil. nutr.

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Construcción de un instrumento para valorar la actitud a la obesidad en adolescentes INTRODUCCIÓNEn los últimos años la prevalencia de sobrepeso y obesidad se ha incrementado en niños y adolescentes y se ha convertido en una epidemia mundial (1). En la actualidad este fenómeno es un problema cada vez más común entre los adolescentes modernos (2), por lo que la preocupación por ella no sólo debe estar abocada a estudiar la prevalencia del sobrepeso y obesidad, el riesgo metabólico, la inactividad física, entre otros aspectos, sino también, se debe tomar atención en los correlatos psicosociales relacionados con la estigmatización a la obesidad entre los adolescentes.En ese sentido, los prejuicios y la discriminación contra las personas con sobrepeso y obesidad actualmente están muy extendidos dentro de nuestra sociedad. De hecho, varios estudios demostraron que el exceso de peso genera rechazo y problemas de discriminación en diferentes ámbitos, por ejemplo, en la asistencia sanitaria (3), en el lugar de trabajo (4), en la escuela (5), en las relaciones interpersonales (6), entre otros ámbitos.En esencia, estudiar la actitud hacia la obesidad en adolescentes es un tema de especial interés, puesto que en general, incluye creencias y sentimientos (positivos y negativos) sobre Rev Chil Nutr Vol. 42, Nº3, Septiembre 2015 las personas, objetos y eventos (7). Su valoración a menudo se efectúa por medio de técnicas de encuesta y puede ser abordada desde dos puntos de vista según Herek (8): desde la función instrumental y la función simbólica.La función instrumental se basa en una evaluación del objeto de la actitud en términos de utilidad personal, sin embargo, la función simbólica se caracteriza por la expresión de creencias y valores, y por la manera en que el individuo quiere ser percibido por los demás. En ese contexto, son escasos los instrumentos en lengua castellana que valoren la actitud a la obesidad, aunque por lo general se utilizan algunos instrumentos propuestos por Crandall (9) y Dedeli, Fadiloglu (10).En general, el presente estudio busca construir un cuestionario que valore la actitud hacia la obesidad basado en la función simbólica, cuyas propiedades estén relacionadas en especial con las creencias, el rechazo y la voluntad de los adolescentes.Por lo tanto, comprender cuantitativamente los conocimientos, las actitudes, los comportamientos que rodean los patrones dietéticos y de actividad física, así como la forma y tamaño del cuerpo a través de una escala de actitudes, podría jugar un papel importante entre los adolescentes, ya que a 278 Gómez R. y cols.través de su uso y aplicación podría identifi carse grupos con baja, moderada y elevada actitud a la obesidad. A partir de ello, es posible desarrollar intervenciones orientadas a lograr cambios conductuales en la escuela, de tal forma que contribuyan a mejorar y mantener la autoestima, hacer frente a las ansiedades generadas por confl ictos internos, así como valorar de forma más favorable y expresar actitudes más positivas respecto a sus estilos de ...

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Construcción Y Validación De Un Cuestionario Para Medir Conductas Y Hábitos Alimentarios en Usuarios De La Atención Primaria De Salud

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Patrones de actividad física de adolescentes escolares: validez, confiabilidad y propuesta de percentiles para su evaluación

Patrones de actividad física de adolescentes escolares: validez, confiabilidad y propuesta de percentiles para su evaluación

Evaluación de la autopercepción de la aptitud física y propuesta de normativas en adolescentes escolares chilenos: estudio EAPAF

Construcción de un instrumento para valorar la actitud a la obesidad en adolescentes

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