Construção de um guindaste eletromagnético para fins didáticos

Lopes, Deisy Piedade Munhos; Stein-Barana, Alzira Cristina de Mello; Moreno, Leandro Xavier

doi:10.5007/2175-7941.2009v26n1p199

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“…Os braços de leitura e gravação nos discos rígidos de computadores e funcionamento das televisões de tubo são abordados em artigos que exploram conceitos de força magnética (CATELLI; VILAS-BOAS, 2011;NEVES et al, 2019). E, por fim, no estudo de geração de campo magnético, encontramos trabalhos sobre o funcionamento dos guindastes eletromagnéticos, das guitarras elétricas e dos autofalantes (LOPES; STEIN-BARANA; MORENO, 2009;PINTO;FERREIRA, 2017;SPOHR;GARCIA, 2017).…”

Section: Cotidianounclassified

Experimentos De Magnetismo Para a Educação Básica Nas Últimas Duas Décadas

Lughi Medeiros Braga,

Constantino Schwerz

2024

ENCITEC

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Este trabalho propõe apresentar o Estado da Arte de publicações com atividades experimentais de Magnetismo na educação básica. As indagações centrais que nortearam esta pesquisa foram: Quais as principais atividades experimentais utilizadas/propostas para o ensino de Magnetismo para educação básica no Brasil? Como os temas relacionados ao Magnetismo são abordados em termos de frequência? Quais são o enfoque, a ênfase matemática e o direcionamento? Que outros elementos relevantes/inovadores trazem? O recorte escolhido foi publicações das últimas duas décadas (2003 a 2022) em periódicos da área de ensino de Ciência ou de Física com estratos A1, A2, A3 e A4 segundo o Qualis/Capes (2017 – 2020). Os artigos com foram classificados de acordo com temas do Magnetismo e analisadas suas características como ênfase matemática, direcionamento, enfoque e outros elementos. Foram classificados vinte e oito (28) trabalhos, predominantemente apresentando propostas experimentais que ainda não foram aplicadas em sala de aula, com foco na Lei de Faraday e adotando uma abordagem qualitativa de pesquisa. Identificou-se que alguns temas têm muitas publicações e outros possuem frequência reduzida. Uma característica positiva é que a grande maioria dos artigos apresenta experimentos de baixo custo, acessíveis, possibilitando a aplicação pelos demais docente.

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Section: Cotidianounclassified

Experimentos De Magnetismo Para a Educação Básica Nas Últimas Duas Décadas

Lughi Medeiros Braga,

Constantino Schwerz

2024

ENCITEC

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“…Uma parte significativa dos estudos refere-se ao desenvolvimento de experimentos de baixo custo, visando substituir equipamentos caros e sofisticados. Dentre eles: Saba et al [70], Cardoso e Mendes Filho [71], Laburú et al [72], Ramos e Souza [73], Mattos e Gaspar [74]; Laburú e Silva [75], Silveira e Levin [76], Weltner et al [77], Pimentel et al [78], Melquiades e Appoloni [79], Saab et al [80], Canalle e Souza [81], Rocha Filho et al [82], Lopes et al [83], Catelli e Franco [84], Chaib e Assis [85] e Souza [86].…”

Section: Laboratório Didáticounclassified

Ensino-aprendizagem de física no nível médio: o estado da arte da produção acadêmica no século XXI

Rezende

Ostermann

Ferraz

2009

Rev. Bras. Ensino Fís.

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O presente trabalho permitiu mapear o estado da arte da produção nacional recente sobre o ensino de física que pode servir como uma primeira aproximação à área. A análise inicial, que distribuiu todos os trabalhos publicados no período de 2000 a 2007 em temáticas utilizadas nas últimas edições dos eventos científicos referentes ao ensino de física, mostrou que a produção se concentra na temática ensino-aprendizagem. Esta tendência expressa uma visão instrumentalista da pesquisa em ensino e muitas vezes tecnicista do processo educativo, que visa basicamente ao fornecimento de subsídios ao professor para melhorar o desempenho do aluno. Pela análise de conteúdo dos resumos foi possível perceber que, em geral, a ênfase é colocada nos aspectos cognitivos do ensino-aprendizagem de física, deixando-se de fora outros aspectos envolvidos e assim, não fazendo justiça à complexidade do processo. Este resultado indica a necessidade de maior investimento na pesquisa teórica, que permita uma refiexão mais profunda e a compreensão das muitas dimensões do processo educativo. A distribuição dos 100 trabalhos sobre ensino-aprendizagem de física em subtemáticas indicou que a produção se apoia sobre um tripé: desenvolvimento de experimentos para o laboratório didático, que concentra a maior parte dos trabalhos, seguida de propostas de metodologias e estratégias de ensino e da elaboração de recursos didáticos. O predomínio de trabalhos de cunho descritivo sugere a necessidade de fomentar a cultura de pesquisa que de fato leve à produção de conhecimento.

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Fundamentação teórica no ensino de eletromagnetismo: uma revisão da literatura em periódicos nacionais

Fontes

Rodrigues

2021

Cad. Bras. Ens. Fís.

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Neste trabalho apresentamos uma revisão da literatura sobre a presença de referenciais teóricos dos diversos campos da educação e teorias da aprendizagem que orientam as publicações acerca do ensino de eletromagnetismo entre 2000 e 2019. Optamos por avaliar alguns periódicos nacionais na área de ensino de ciências ou ensino de física. Selecionamos os periódicos níveis A1 ou A2 nas áreas de avaliação de educação ou ensino na última classificação quadrienal da Qualis-Periódicos. A pesquisa resultou em uma amostra de 46 artigos, que foram organizados em termos de suas abordagens, a saber: utilização de experimentação, de tecnologias da informação e comunicação e de presença de referencial teórico. A nossa análise deu especial atenção aos artigos que apresentaram referencial teórico baseado na perspectiva da teoria histórico-cultural. Como resultado, encontramos 4 artigos que explicitamente se orientam segundo a teoria histórico-cultural no contexto do ensino de eletromagnetismo, discutindo o caráter motivador que atividades demonstrativas e investigativas podem propiciar, fazendo desse referencial uma interessante escolha para orientação e planejamento pedagógico no ensino de ciências. Ademais, notamos que dentro do contexto do eletromagnetismo, a opção de utilização de experimentos é consideravelmente superior ao de recursos relacionados à tecnologia da informação e comunicação.

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Construção de um guindaste eletromagnético para fins didáticos

Abstract: Resumo

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Experimentos De Magnetismo Para a Educação Básica Nas Últimas Duas Décadas

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Ensino-aprendizagem de física no nível médio: o estado da arte da produção acadêmica no século XXI

Fundamentação teórica no ensino de eletromagnetismo: uma revisão da literatura em periódicos nacionais

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