Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos

Abad, Guido Marcelo Pinos; Vélez, Verónica Patricia Pinos; Cordero, Mireya del Pilar Palacios; Alvarado, Silvia Lucía López; Nuñez, Jessica Ercilia Castillo; Ochoa, William Alfredo Ortiz; Jerves, Elena; Enzlin, Paul

doi:10.15517/aie.v17i2.28671

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“…La primera línea de acción para garantizar el derecho a la educación es el cuerpo docente. Los docentes requieren formación previa para poder instruir sobre sexualidad e identidad de género, a pesar de que los programas existentes mejoran su conocimiento sobre educación sexual, no mejoran su actitud frente a personas LGBTIQ+ ni incluyen información necesaria sobre orientación e identidad sexo-genérica (Pinos et al, 2017), lo que expone la falta de contenido ético en los programas formativos de docencia. En Cuenca una cuarta parte de docentes expresa abiertamente su odio hacia personas LGBTIQ+ y el restante tiene un nivel intermedio de tolerancia, lo que resulta en un 43,3% de desacuerdo en incluir temas de diversidad sexo-genérica en la malla curricular y actividades escolares para evitar conflictos derivados de referencias a personas LGBTIQ+ abiertamente, considerada promoción de prácticas y actitudes anormales; además, el 26,6% de docentes desconoce la igualdad de derechos para estudiantes con distinta identidad sexo-genérica y el 9,8% no intervendría frente a casos de violencia y discriminación a estudiantes LGBTIQ+ (León et al, 2020).…”

Section: La Implementación Del Derecho a La Educación Para Personas L...unclassified

Memorias del Congreso Internacional Estudiantil Ética, Universidad y Sociedad

Quito-Tello¹,

Arichávala-Zúñiga²,

Pauta-Pesantez³

et al. 2023

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Los estudiantes de la Universidad del Azuay, siempre han tenido roles importantes en la vida académica institucional, pero en esta ocasión tuvieron el rol protagónico. Absoluto. Pues si bien el Congreso forma parte de las actividades del Programa de Ética de la Universidad, y tiene un espacio específico en esa planificación general y recibió por lo tanto el respaldo de autoridades, profesores y personal administrativo institucional, su participación como organizadores, ponentes y responsables de los últimos tramos que permiten llegar a esta anhelada publicación de sus Memorias, fue insustituible y decisiva. Ellos tienen todo el mérito, pues trabajaron con denuedo desde que se anunció, con un año de anticipación, que se realizaría el evento. Coordinaron con universidades nacionales y extranjeras la presencia de otros jóvenes como ellos, estudiantes de esos centros de educación superior, para que escriban y presenten sus ponencias. Lo hicieron con universidades locales, chilenas, brasileñas, mexicanas y estadounidenses, logrando la participación de veinte y ocho jóvenes en los ejes temáticos arriba mencionados. Organizaron para los estudiantes locales procesos de formación específicos sobre escritura académica, oratoria e investigación científica, que fueron asumidos por profesores de la Universidad del Azuay, con el fin de garantizar la seriedad y calidad del evento. Son los responsables directos de la exitosa realización del Congreso en noviembre de dos mil veinte y uno. Y, lo son, finalmente, de esta publicación que los llena de alegría, sobre todo por el deber cumplido. 276 páginas ISBN: 978-9942-618-22-1 e-ISBN: 978-9942-618-23-8

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Section: La Implementación Del Derecho a La Educación Para Personas L...unclassified

Memorias del Congreso Internacional Estudiantil Ética, Universidad y Sociedad

Quito-Tello¹,

Arichávala-Zúñiga²,

Pauta-Pesantez³

et al. 2023

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“…Incluso desde primaria, los docentes manifiestan la inexistente o insuficiente formación que reciben sobre temática sexoafectiva. En secundaria, aunque cada vez más profesores consideran esencial la formación en diversidad sexual y desean aprender sobre la cuestión, sigue habiendo una parte importante de docentes que muestra actitudes de rechazo y prejuicios hacia personas del colectivo (Pinos et al, 2017;Romero & Gallardo, 2019;Sánchez-Torrejón, 2021).…”

Section: Importancia De La Diversidad Afectivo-sexual En Los Centros ...unclassified

Educación en Competencias Emocionales Para La Diversidad Afectivo-Sexual: Smart Emotion

Barrero Caballero,

Akachach El Bachiri

2023

MODULEMA

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En la actualidad, el interés por la educación emocional desde la orientación educativa se halla en constante crecimiento. Esta darespuesta a las necesidades que presenta el alumnado inmerso en el contexto educativo, desarrollando así sus competencias emocionales y sociales y potenciando su adaptación al medio, así como su desarrollo integral. Esto, sumado a la necesidad de hacer frente a la discriminación por religión, cultura u orientación sexual, hace que en el presente artículo se aborde un recurso web denominado Smart Emotion indicado para alumnado, familias y docentes de Educación Secundaria Obligatoria. A través de este recurso se trabaja la inteligencia emocional a través de cuatro enfoques diferentes (diversidad afectivo-sexual, sostenibilidad, paz y derechos humanos e igualdad de género) y ofreciendo directrices tanto a discentes como a docentes.

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“…Se han buscado nuevas estrategias para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje sobre sexualidad y salud mental y se ha desarrollado un estudio cualitativo con el fin de presentar el bingo como recurso didáctico-pedagógico (Da Silva & Yared, 2019). Niño-Bautista et al (2018) realizaron una investigación con el fin de evaluar en los docentes la capacidad motivadora para aprender sobre educación sexual, observándose que la mayoría presentó una elevada motivación interna y una motivación externa distribuida entre baja, media y alta; también, desarrollaron un estudio de conocimientos y actitudes en sexualidad y en educación sexual a través de un curso orientado a docentes de colegios públicos de Ecuador, por medio del mismo se analizó el efecto en la formación sobre sexualidad con una evaluación diagnóstica y una evaluación final (Pinos-Abad et al, 2017). Se ha establecido una la correlación entre los conocimientos acerca de la sexualidad y autoeficiencia en el uso del condón (Estrada et al, 2017).…”

Section: Introductionunclassified

Influencia Del Conocimiento en Educación Sexual Y Salud Reproductiva en La Educación Secundaria Lima, Perú

Sotomayor-Garnica

2023

Paideia XXI

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El presente estudio se realizó con la finalidad de diagnosticar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y salud reproductiva en docentes de educación secundaria y su influencia en el nivel de información en estudiantes de la institución Educativa Nuestra Señora de Guadalupe, Lima, Perú. La investigación es de naturaleza cuantitativa con enfoque hipotético deductivo, de tipo aplicada, correlacional causal-explicativa de diseño transversal. La técnica utilizada fue la encuesta, con dos cuestionarios. Las encuestas se realizaron durante el 2019 en 15 docentes que dictan el curso de desarrollo personal, ciudadanía y cívica, luego se procedió a aplicar el cuestionario a 243 alumnos del 3er, 4to y 5to año de secundaria sobre el conocimiento de educación sexual y salud reproductiva. Los resultados obtenidos señalan que los estudiantes tienen un bajo nivel de información acerca de la sexualidad y salud reproductiva, experiencia y protección sexual. En cuanto a los docentes, los resultados muestran que se requiere un reforzamiento en temas acerca de la sexualidad humana respecto de las relaciones y conocimiento de prácticas sexuales, estrategias eficaces de educación y cuidados del cuerpo, y tienen influencia en la información que brindan a los estudiantes. Se concluye que el docente, además de sus conocimientos y actualización profesional en la temática involucrada, debe contar con las competencias personales para abordar los contenidos con fluidez y espontaneidad propuestos en el programa, libres de limitaciones sobre el tema de la sexualidad. Palabras clave: Conocimiento – Educación sexual – Protección – Sexualidad – Sexualidad humana – Salud reproductiva

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Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicos

Abstract: Los contenidos de este artículo están bajo una licencia Creative Commons Conocimientos y actitudes hacia la sexualidad y educación sexual en docentes de colegios públicosKnowledge and attitudes toward sexuality and sexual education in public schools teachers

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Memorias del Congreso Internacional Estudiantil Ética, Universidad y Sociedad

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Educación en Competencias Emocionales Para La Diversidad Afectivo-Sexual: Smart Emotion

Influencia Del Conocimiento en Educación Sexual Y Salud Reproductiva en La Educación Secundaria Lima, Perú

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