Conhecimentos E Posicionamentos De Adolescentes Sobre Doação De Órgãos Antes E Após Uma Ação Educativa

Abstract

RESUMOObjetivo: analisar o conhecimento dos adolescentes sobre doação e transplante de órgãos antes e após uma ação educativa. Método: pesquisa descritiva, exploratória com abordagem quanti-qualitativa, alicerçada na Pesquisa-Ação. Participaram do estudo 45 adolescentes do ensino médio de uma escola privada de Belém-Pa. Foi aplicado um questionário antes e após uma intervenção educativa, com posterior análise comparativa das respostas. Resultados: a idade variou de 13 a 17 anos, a maioria 26 (57,8%) do gênero feminino, católicos 33 (73,3%). Houve aumento significativo das respostas adequadas, confirmando que a educação em saúde promove o conhecimento e esclarecimento, despertando o interesse pelo assunto e discussão no meio social. Conclusão: a educação em saúde é uma grande aliada na promoção de doação de órgãos e tecidos. Após a ação, houve o aumento nível de conhecimento, diminuição nas dúvidas existentes e mudanças no posicionamento, optando a maioria em ser doador e consentir a doação. Descritores: Obtenção de tecidos e órgãos; Educação em saúde; Adolescentes. ABSTRACTObjective: To analyze the perception of teenagers about organ donation and transplantation before and after an educational activity. Method: descriptive, exploratory research with quantitative and qualitative approach, based on Action Research. The study included 45 high school students from a private school in Belém-Pa. We applied a questionnaire before and after an educational intervention with subsequent comparative analysis of responses. Results: ages ranged from 13 to 17 years, the majority 26 (57.8%) were female, Catholic 33 (73.3%). There was a significant increase in appropriate responses, confirming that health education promotes knowledge and enlightenment, awakening interest in the subject and discussion in the social environment. Conclusion: health education is a great ally in promoting organ donation. After

Representações sociais sobre doação de órgãos e tecidos para transplantes entre adolescentes escolares

“…A adolescência é compreendida como uma fase de constante transformação biopsicossocial em que o ser humano vivencia alterações físicas e emocionais refletidas em sentimentos e comportamentos incompreendidos. Os adolescentes integram uma população socialmente ativa que, quando expostos a meios e situações diversas, como redes sociais, rodas de conversa ou, até mesmo, a riscos que desafiam a morte, podem se transformar em disseminadores potenciais de informações positivas, influenciando as práticas sociais de seus grupos e da sociedade como um todo (Nogueira et al 2016).…”

“…O ambiente escolar favorece a divulgação e disseminação de informações, sobretudo aquelas relacionadas à Saúde. No que diz respeito à educação para doação e transplantes de órgãos e tecidos, a escola pode exercer um importante papel no rompimento de paradigmas negativos e deturpados sobre o processo, uma vez que integra indivíduos em intenso processo de evolução biológica, psicológica e social (Moraes, Gallani, Meneghin, 2006;Nogueira, et al 2016).…”

Comunicação Em Situações Críticas

“…Os meios de comunicação atualmente são uma das principais ferramentas para obtenção de informações sobre a temática da doação de órgãos e tecidos, promovendo informações para a população. No entanto, um estudo realizado na Espanha comprovou que muitas informações divulgadas na mídia, por vezes, reproduzem informações distorcidas, com vários mitos e preconceitos que não favorecem comportamento positivo da população relacionado à doação de órgãos e tecidos (NOGUEIRA et al, 2016).…”

“…A educação em saúde é interpretada como de suma importância para a aprendizagem, desenhada para alcançar a saúde, direcionada a entender a população de acordo com sua realidade, provocando uma reflexão, criando oportunidades para a comunidade refletir e reconsiderar a sua cultura, bem como transformar sua realidade (NOGUEIRA et al, 2016).…”

Tecnologia da Informação e Comunicação para o ensino na saúde

“…O processo de construção do blog ocorreu em quatro etapas: Definição do tema (1ª etapa); Criação, seleção e divulgação dos conteúdos do blog (2ª etapa); Acompanhamento dos acessos, identificação de falhas e ajustes (3ª etapa) e Apresentação para os docentes e discentes do curso (4ª etapa). Na primeira etapa, a escolha recaiu sobre a temática da Doação e Transplante de Órgãos, considerando a relevância para o SUS, uma vez que o Brasil é o 2º país do mundo em número de transplantes, além de possuir o maior sistema público de transplantes, com cerca de 96% dos procedimentos sendo realizados pelo SUS 11 .Várias pesquisas apontam para a necessidade de inserção do tema doaçãotransplante nas matrizes curriculares dos cursos de graduação da área da saúde, pósgraduação e educação permanente, objetivando a formação de profissionais capacitados e preparados para lidar com as demandas sociais e com os questionamentos e dúvidas da comunidade na qual estão inseridos, além de conhecerem os procedimentos que estão sob sua responsabilidade no processo de doação e transplante, proporcionando ao profissional maior segurança quanto à sua função12,13,14 .Na quarta etapa, o material foi consolidado e apresentado em um SeminárioIntegrativo que marcou o encerramento do segundo módulo, em que estavam presentes os demais alunos e os docentes das três disciplinas integrantes. Na apresentação, além da exposição do blog, as autoras destacaram suas vivências na construção do material, dificuldades e potencialidades da atividade e resultados alcançados, com base nos comentários e acessos dos visitantes.…”