Conhecendo a experiência de crianças institucionalizadas

Crianças Como Sujeitos De Direitos: Uma Revisão De Literatura Sobre Crianças Em Situação De Acolhimento Institucional

“…Os autores citam o fato de muitas vezes o abrigo se localizar em um local isolado (NASCIMENTO; LACAZ; ALVARENGA FILHO, 2010), onde todas as atividades, como assistência médica, odontológica, cursos, aulas de música, são realizadas no espaço da instituição (VECTORE; CARVALHO, 2008), e a saída acontece somento no momento de ir à escola (PRADA; WILLIAMS; WEBER, 2007). As crianças e adolescentes entrevistados nos artigos se queixam do fato de se sentirem trancados, sem possibilidades de participação comunitária fora do ambiente do abrigo (ZEM-MASCARENHAS;DUPAS, 2001;AZOR;VECTORE, 2008).…”

Considerações sobre o cotidiano e o habitar de crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional em abrigo

“…Mesmo a transferência dos abrigados, em muitos casos, dá-se devido a mudanças e necessidades institucionais e questões políticas, ao invés de acontecer devido às necessidades dos jovens. Outros autores também abordam as contradições advindas da relação entre a provisoriedade do abrigo e a construção de vínculos afetivos neste contexto (OLIVEIRA et al, 2007;JUSTO;PARREIRA, 2005;ZEM-MASCARENHAS;DUPAS, 2001). Tais autores, problematizando a fragilização dos vínculos psicossociais, também convocam as contribuições de Winnicott, no que diz respeito ao desenvolvimento da criança e do adolescente e aos processos que podem fazer destes sujeitos autônomos e criativos.…”