Conductas problema en adolescentes en la ciudad de Monterrey, México

Abstract

RESUMENEn este trabajo se comparan las encuestas de población objetivo de información aplicadas en México en relación a las conductas problema de los adolescentes (alcohol, tabaco, drogas, sexo desprotegido, accidentes y hábitos alimenticios), comparándolas con el Cuestionario de Conductas Problema mismo que mide la presencia o ausencia de las conductas problema, así como la aparición de dichas conductas en los ambientes en los que se desenvuelve el adolescente (familia, amigos, vecindario y escuela). Se utilizó un diseño no experimental, transversal, descriptivo y se evalúan las conductas problema de 551 adolescentes de primer semestre (M= 14.8 años, DT= 2.35) de nivel medio superior de una institución pública de la Ciudad de Monterrey, N.L. México. Los resultados muestran que es necesario analizar los fenómenos desde una encuesta descriptiva más amplia que involucre los ambientes en los que se lleva a cabo el fenómeno medido con el fin de entender las necesidades de cada población, así como realizar programas psicoeducativos dirigidos a las necesidades detectadas. ABSTRACTIn this paper, we compare the surveys that we applied to the Mexico population in relation to problem behaviors in adolescents (alcohol, snuff or tobacco, drugs, unprotected sex, accidents and eating habits), as compared to the Problem Behaviors Questionnaire which measures the presence or absence of problem behaviors and the occurrence of these behaviors in the environments in which it operates teenager (family, friends, neighborhood and school). We used a non-experimental, crosssectional, descriptive and evaluated the problem behaviors of 551 adolescents in first semester (M = 14.8 years, SD = 2.35) high school level of a public institution of the City of Monterrey, NL Mexico. The results show that it is necessary to analyze the phenomena from a larger descriptive survey involving the environments in which they carried out the phenomenon measured in order to understand the needs of each population as well as perform psychoeducational programs aimed at the needs identified.

Condiciones socioculturales y experiencia del embarazo en adolescentes de Jalisco, México: estudio cualitativo

“…Respecto a la identificación de algún tipo de adicción en este grupo de adolescentes embarazadas (21,4 %), se debe tomar en cuenta que la adolescencia es un proceso de cambios biológicos, psicológicos y sociales, aspectos que se relacionan entre sí y les permite alcanzar su identidad personal e integración a la sociedad, adquiriendo estilos de vida saludables o problemáticos (fumar, beber, uso de drogas), por lo que se debe considerar el control prenatal como un periodo de oportunidad para la detección y atención de adolescentes usuarias de sustancias adictivas (30,31).…”

Validez y confiabilidad de una escala de apoyo social percibido en población adolescente

“…Para la atención sanitaria, la adolescencia también es particularmente importante, ya que en esta etapa se consolidan los estilos de vida, ya sean saludables o problemáticos. Por otra parte, la baja autopercepción de vulnerabilidad entre los adolescentes hace que se expongan a diversos factores de riesgo o directamente desarrollen conductas riesgosas para su salud (4) .…”

“…Otro aspecto importante a destacar es el efecto que tienen las diferentes redes de apoyo sobre la salud de los/as adolescentes. Al respecto, los estudios muestran que altas percepciones de apoyo familiar actúan como factor protector frente a conductas de riesgo como inicio temprano de la actividad sexual (4) , consumo de tabaco, alcohol y otras drogas (3,4,12,13) , también ha demostrado efectos positivos sobre síntomas depresivos (3,14) e intentos suicidas (14) . Además, aportaría mayores competencias sociales para que los/as adolescentes establezcan relaciones con otros y puedan enfrenta mejor las presiones del entorno (3) .…”

“…Por su parte, el apoyo social percibido del grupo de amigos ha mostrado influencias divergentes para los adolescentes. En algunos casos, ha demostrado ser factor de riesgo, por ejemplo para la iniciación y mantención de las conductas de riesgo antes descritas (2)(3)(4)6) . En otras ocasiones, se ha documentado su actuación como factor protector, frente al hábito de actividad física (15) , síntomas depresivos (16,17) y violencia escolar (18) .…”

Factores socioeducativos y sentido de coherencia asociados a la calidad de vida en adolescentes de Lima Metropolitana

“…Para evaluar todas las variables anteriormente mencionadas, es necesario tomar en cuenta que, durante la adolescencia, la persona atraviesa por un proceso de adaptación y búsqueda de identidad. Durante esta etapa, se adquieren los distintos estilos de vida que guiarán al individuo por el resto de su vida, tanto saludables como problemáticos (Díaz y González, 2014). Por tanto, este período es considerado como uno de los más importantes en la vida.…”