Concepts and Conceptualization

Jiang, Canzhong; Yang, Bingjun

doi:10.4324/9781351034708-18

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…At the conceptual level, a matured conceptual system has already been developed in L2 learners. Given that human beings are born with similar physiological structures and cognitive apparatus and confronted with a similar physical world, the majority of the conceptual system is universal due to its embodied nature (Jiang & Yang, 2021). Therefore, the preexisting conceptual system provides full access to L2 learning.…”

Section: L2 Constructional Network Characterizedmentioning

confidence: 99%

Constructional network at work in second language acquisition

Jiang

2022

Asian. J. Second. Foreign. Lang. Educ.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Second Language Acquisition (SLA) has benefited quite a lot from Construction Grammar. Most of the previous SLA researches adopting a constructionist approach have been primarily engaged in issues pertinent to the relevance of construction in SLA, the process of second language (L2) construction learning, and factors affecting L2 construction learning. This paper distinguishes itself from previous research by embarking on a new direction in the constructionist approach to SLA from the perspective of the constructional network. Specifically, it deals with how constructional network works in SLA and argues that L2 constructional network bears the imprint of and is reconstructed from L2 learners’ L1 constructional network. The constructional network works in SLA in at least two ways which are manifested in the motivating function of vertical links in L2 learners’ acquisition of schematic and complex constructions and the facilitative or inhibitive effect of horizontal links in L2 construction learning. Admittedly, our description of how the constructional network works in SLA is precursory and nonexclusive, and some general and specific issues are raised for future research.

show abstract

Section: L2 Constructional Network Characterizedmentioning

confidence: 99%

Constructional network at work in second language acquisition

Jiang

2022

Asian. J. Second. Foreign. Lang. Educ.

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Türkçede içinde İlgecinin Çokanlamlılık Görünümleri: Bilişsel Dilbilim Çerçevesinde Bir İnceleme

Gündoğdu

2024

Dilbilim Araştırmaları Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Biçim ile anlamı tümleşik ve bağıntısal bir şemaya yerleştiren bilişsel dilbilim, çokanlamlılığı dilin doğal ve içkin bir özelliği olarak değerlendirmektedir. Böylece geleneksel görüşte dilbilgisel düzlemde incelenen işlev sözcükleri de farklı dinamikler üzerinden anlam temelli bir perspektifle araştırma konusu yapılabilmektedir. Bu çalışmanın amacı içinde ilgecinin çokanlamlılık görünümlerini bilişsel dilbilim paradigması çerçevesinde imge şematik dönüşümler, uzanımlar ve metaforik yapılanmalar kapsamında sahnelerarası ilişkilerle ortaya koymaktır. Betimsel bir niteliğe sahip araştırmanın veriseti, ilgecin bağlamsal görünümlerini kapsayan, Türkçe Ulusal Derlemi 3.0 derlem sorgusu aracılığıyla elde edilmiş 3500 bağımlı dizinden oluşmaktadır. Araştırma konusu ilgecin kapsama öntür uzanımıyla bağıntılı dört farklı imge şeması dönüşümüne uğradığı, bununla birlikte dört farklı periferik uzanıma sahip olduğu, ayrıca imge şemalarına metaforik yorumların da eklenmesiyle farklı anlamsal ağların elde edildiği ulaşılan önemli sonuçlar arasındadır.

show abstract

Concepts and Conceptualization

Cited by 2 publications

References 0 publications

Constructional network at work in second language acquisition

Constructional network at work in second language acquisition

Türkçede içinde İlgecinin Çokanlamlılık Görünümleri: Bilişsel Dilbilim Çerçevesinde Bir İnceleme

Contact Info

Product

Resources

About