Comunicação interpessoal enquanto fator para a humanização do cuidado

Leite

et al. 2021

Arch Health Invest

O trabalho tem como objetivo relatar a experiência de uma ação de educação em saúde voltada para o público jovem, participantes de um curso preparatório para o Exame Nacional do Ensino Médio. A ação foi desenvolvida no próprio curso, pelos discentes de graduação em fisioterapia, participantes de um projeto de extensão. Para isso, utilizou-se a metodologia de sala de aula invertida com abordagem teórico-prática para a ação. Antes dela acontecer, a educação permanente em saúde foi utilizada para os estudantes de graduação, como forma de adquirir conhecimento sobre o assunto a ser abordado. Os temas abordados foram prevenção do suicídio, conscientização da saúde do períneo, prevenção de doenças cardiovasculares, prevenção do câncer de intestino. Foi possível observar que a experiência promoveu um meio de empoderamento e conscientização para os jovens, uma vez que mostraram empolgação, assim como uma vivência de educação em saúde, ensino e humanização para os graduandos.

Section: Discussionunclassified

Estratégia de educação em saúde para jovens: relato de experiência em grupo de estudantes

Leite

et al. 2021

Arch Health Invest

“…Those related to the environment emerge as interferences related to the noise of equipment alarms, precarious lighting, parallel conversation in the environment and privacy; whereas those related to the situation have to do with the relevance given to the subject matter, in terms of communication. In addition, the barriers related to the professionals’ skills and expertise and to empathy are related to the rules and sequences inherent to a conversation ( 4 , 9 - 10 ) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…These interferences can lead to lack of information sharing among team professionals, inconsistencies in medical records, losses in the identification and monitoring of the patient’s clinical signs, and compromise in achieving good results ( 10 ) . In addition to that, the professionals’ and patients’ safety can also be affected, as failures in communication are pointed out as one of the main causes of adverse events in the Nursing area ( 11 ) .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Nurse-patient communication strategies: A proposal of an educational video for Nursing students

Pereira

Rev. Latino-Am. Enfermagem

Sampaio

et al. 2023

Objective: to create, validate and evaluate an educational video on nurse-patient communication strategies for undergraduate Nursing students. Method: this is a methodological study with a longitudinal design and quantitative analysis. The following stages were conducted: pre-production, production, post-production and evaluation of the video by the target population. Results: five female nurses evaluated the video storyboard and indicated understanding of the subject matter, the topics addressed and the language used as adequate and pertinent to the theme. Another five female nurses considered the following as present and desirable elements: quality of the audiovisual technique employed, simulated environment, characterization of the characters, and development of the nurse-patient communication strategies The final version of the video was evaluated by nine Nursing students that presented a level of item understanding of at least 96%. The video presents the following strategies: General communication strategies, Intercultural Communication, NURSE, Tell me more, Ask-Tell-Ask, Therapeutic Communication and Communicating Bad News. Conclusion: this study portrays the creation of a video, its validation by experts and its evaluation by the target population, which indicated it as a relevant educational resource for the teaching-learning process regarding communication strategies. Both the evaluators and the target population considered that the video is a valid instrument to teach content about the nurse-patient communication strategies.

“…Mientras que las relacionadas con la situación, tiene que ver con la relevancia que se le da al tema, con el propósito de la comunicación. Y, además, las barreras de las habilidades y de la experiencia del profesional y la empatía están relacionadas con las reglas y secuencias de un diálogo (4,(9)(10) .…”

Section: Introductionunclassified

Estrategias de comunicación enfermero-paciente: propuesta de un video educativo para estudiantes de enfermería

Pereira

Rev. Latino-Am. Enfermagem

Sampaio

et al. 2023

Objetivo: elaborar, validar y evaluar un video educativo sobre estrategias de comunicación enfermero-paciente para estudiantes de la carrera de enfermería. Método: se trata de un estudio metodológico, con diseño longitudinal y análisis cuantitativo. El público objetivo cumplió las etapas de preproducción, producción, postproducción y evaluación del video. Resultados: cinco enfermeras evaluaron el storyboard del video y consideraron que la comprensión del tema, los tópicos abordados y el lenguaje utilizado eran apropiados y relevantes para el tema. Otras cinco enfermeras consideraron que la calidad de la técnica audiovisual utilizada, el ambiente simulado, la caracterización de los personajes y el desarrollo de las estrategias de comunicación enfermero-paciente estaban presentes y eran adecuados. La versión final del video fue evaluada por nueve estudiantes de enfermería que tuvieron un nivel de comprensión de los ítems igual o superior al 96%. El video presenta las siguientes estrategias: Estrategias Generales de Comunicación, Comunicación Intercultural, NURSE, Tell me more, Ask-Tell-Ask, Comunicación Terapéutica y Comunicación de Malas Noticias. Conclusión: este estudio describe la creación de un video, la validación que realizaron del mismo los expertos y la evaluación del público objetivo, quienes consideraron que es un recurso educativo importante para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las estrategias de comunicación. Los jueces y el público objetivo consideraron que el video era un instrumento válido para enseñar las estrategias de comunicación enfermero-paciente.