Comparer des données de corpus : évidence, illusion ou construction ?

Abstract

Comparer des données de corpus : évidence, illusion ou construction ?Françoise Gadet (UPO & MoDyCo) et Sandrine Wachs (Sorbonne Nouvelle & DILTEC) Cet article étudie la propriété de comparabilité, trop souvent prise comme une évidence. Il s'arrête à la relation entre recueil de (grands) corpus et travail de terrain, quant à ce que les différents gestes induisent comme questionnements sur la langue et sa variabilité. Après avoir rappelé les démarches de grands corpus de français, il s'arrête au cas d'un corpus récent recueilli en région parisienne, MPF, pour finir par montrer quelles grandes questions sociolinguistiques pourraient être ouvertes à partir de la comparabilité. Mots-clés : Corpus, terrain, variation, variabilité, comparabilité, français.This article studies the property of comparability, which is too often taken as self-evident. It investigates the relationship between the collection of (large) corpora and fieldwork, and the questions induced by each about language and language variability. After summarizing some approaches adopted by large corpora of French, one particular corpus recently collected in the Paris region, the MPF, is discussed in greater detail. The study concludes by showing what broad sociolinguistic questions may be raised through the notion of comparability.

À la recherche de nouvelles catégories pour l’analyse du discours – quand la vulgarisation scientifique passe par les blogs

“…C'est plutôt du côté de la sociolinguistique que l'on trouve quelques éléments de réflexion autour de la comparaison : « Une bonne part du travail en (socio)linguistique consistant à comparer (des phénomènes, des structures, des énoncés, des événements discursifs et […] des corpus ou des parties de corpus), la comparabilité mérite d'être considérée en soi, au-delà des évidences ». (Gadet et Wachs, 2015) ; ces linguistes proposent d'étudier la propriété de comparabilité qui prend en compte des « paramètres formalisables, quantifiables, en dichotomie (le sexe) ou par strates (l'âge ou la classe sociale) » par exemple (Reboul-Touré, à paraître b). La comparaison, dans le domaine de l'analyse du discours, pourra être considérée comme une méthode heuristique avec une analyse comparative entre des corpus qui n'avaient pas encore été mis en regard car appartenant à des aires culturelles différentes.…”

Construire un corpus pour des façons de parler non standard : « Multicultural Paris French »

“…Les informateurs ont ainsi été sélectionnés sur réseaux, soit préalables aux enregistrements, soit construits pour l'occasion à travers une immersion prolongée, avec l'idée de se rapprocher de l'immédiat communicatif authentique, c'est-à-dire d'interactions entre locuteurs entretenant une réelle connivence. La réflexion méthodologique a ainsi débouché sur une démarche innovante, privilégiant la qualité des échanges conversationnels et le contenu de ce qui est dit, plutôt qu'une illusoire représentativité sociodémographique, quadrillant surtout des facteurs aisément quantifiables en dichotomie ou en continuum, comme le sexe, l'âge, la classe sociale, et éventuellement l'origine ethnique -tous facteurs dont il reste à montrer qu'ils constitueraient bien une clef de la production de diversité langagière (voir Gadet & Wachs, 2015, pour une critique de ce point de vue).…”

Sequences of normative evaluation in two telecollaboration projects: A comparative study of multimodal feedback through desktop videoconference

“…Our hypothesis is that a comparison between the interactions within these two pedagogical settings may tell us about how the same CMC environment supports different dynamics in relation to the task and the social roles of the participants. However, to develop a comparison of interactions in different pedagogical settings entails addressing epistemological issues in order not to compare what is incomparable (Gadet and Wachs 2015). This is why we have selected a particular conversational dynamic, the collective realisation of a specific type of conversational side sequence, which has been well documented within the Francophone studies on exolingual communication 1 : sequences of normative evaluation (see below).…”