Como fazer pesquisa com crianças em tempos de pandemia? Perguntemos a elas

Hartmann, Luciana

doi:10.5965/23580925242020029

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“…A resposta das adolescentes a partir do desenho feito na lousa acabou não só mostrando o que elas pensam sobre a pandemia, mas também mostra o como elas se relacionam com o mundo ao redor, refletindo também sobre as suas experiências (HARTMAN, 2020). Para elas, era o "estar do lado de dentro da linha" que garantia a proteção ao vírus, em detrimento de quem estava do lado de fora, ou seja, de quem estava desprotegido.…”

Section: Trecho Do Diário De Campo Da Pesquisadora: 02 De Agosto De 2021unclassified

O isolamento em dobro: As crianças e adolescentes acolhidas institucionalmente e as formas do vivenciar o isolamento social em tempos de pandemia de Covid-19

Mello¹

2022

pensata

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O presente artigo tem por objetivo analisar impactos percebidos a partir do trabalho de campo junto a uma Unidade de Acolhimento do estado da Paraíba o vivenciar a pandemia de Covid-19 por crianças e adolescentes acolhidos institucionalmente. A Unidade de Acolhimento onde está sendo realizada a pesquisa etnográfica acolhe atualmente 13 crianças e adolescentes entre 10 e 16 anos, sendo meninas e meninos, todos em idade escolar. A partir da categoria de “isolamento em dobro” busco refletir a partir dos fenômenos observados na pesquisa de campo, como essas crianças e adolescentes estão vivenciando e lidando com a pandemia de covid-19 e seus principais impactos, sendo entre eles: a perda da escola enquanto espaço de sociabilidade além dos muros da instituição, a hibridização dos tempos e a ociosidade.

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Section: Trecho Do Diário De Campo Da Pesquisadora: 02 De Agosto De 2021unclassified

O isolamento em dobro: As crianças e adolescentes acolhidas institucionalmente e as formas do vivenciar o isolamento social em tempos de pandemia de Covid-19

Mello¹

2022

pensata

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“…Esse debate tem se acirrado desde o mês de janeiro de 2021 e tem despertado interesse justamente por suas ambivalências e possibilidades interpretativas da realidade social brasileira. Quanto às crianças, pouco ou quase nada parece ter se escutado, visto ou procurado compreender, salvo algumas louváveis exceções (Hartmann, 2020;Saraiva e Santos, 2020;Carneiro e Saraiva, 2021).…”

Section: Pandemia De Covid-19 E Escolas Fechadas: Carga Viral No Mund...unclassified

Covid-19, escolas e infâncias no Brasil: controvérsias científicas, políticas e emocionais em cena

2022

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RESUMO Durante o ano de 2020, no Brasil, as escolas permaneceram fechadas e as crianças em casa; junto delas estiveram suas mães ou cuidadores, conjugando a casa e a vida profissional. Este artigo tem por propósito descrever as relações entre mães, escolas e crianças com base no debate sobre as noções de cuidado, trabalho, neoliberalismo e emoções, tendo como ponto de partida a ideia de que essas relações, a princípio, tão ordinárias, durante o primeiro ano da pandemia de Sars-Cov-2 19, descortinaram uma dimensão extraordinária de sua interface e importância para toda a manutenção da vida social. Nesse sentido, explora uma interface de campos que interessam às ciências sociais e que, por isso, lhe destacam, inclusive, a originalidade e a importância investigativa. Para tanto, foram consideradas notícias de mídia, artigos científicos, diálogos empreendidos em redes sociais e entrevistas com interlocutoras de pesquisas etnográficas em andamento.

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“…Authors point out that, when seeking to understand how the pandemic affected the subjective well-being of children, being able to listen to them provides a place to speak for an invisible population, contributing to reflections, practices and propositions that are more consistent and consonant with the experiences of these subjects (Delgado & Müller, 2005;Hartmann, 2020;Linhares & Enumo, 2020).…”

Section: Introductionmentioning

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The daily experience of the Covid-19 pandemic in children's perspective

Camargo,

Fernandes

2023

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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Introduction The Covid-19 pandemic has significantly impacted people's lives, with children being one of the most affected social groups. Objective To understand how children experienced daily life during the Covid-19 pandemic from their own perspective. Method Exploratory study, using a qualitative approach, conducted with 19 children aged 9 to 11 years old, linked to a public school. Graphic elucidation was used as a trigger for the theme's collection of data, followed by a semi-structured interview. Both the narratives derived from graphic elucidations and the data produced in interviews were analyzed using content analysis. Results Some themes emerged, four of which will be presented - children's understanding of Covid-19 and the feelings generated; death and mourning as a result of the pandemic; family relationships; the social vulnerability experienced by families. The results showed how clear the children were about the origin of the virus and its spread, the risks arising from contamination such as the death of family members, and the importance of the vaccine. In some families it was possible to share more moments together and, in others, there was distancing, conflicts and reports of violence. In addition, the situation of social vulnerability stands out, in the face of unemployment and hunger. Conclusion The results made it possible to identify how children experienced the pandemic in a scenario of greater social vulnerability, based on the voices and perspectives of the children themselves. It is understood that investing in studies of this nature enables better coping with future adverse situations, favoring their development and mental health, based on the proposition of public policies and care strategies for this population.

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Como fazer pesquisa com crianças em tempos de pandemia? Perguntemos a elas

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