Communication and Humanization of University Education Through E-Learning

Csikósová, Adriana; Teplická, Katarína; Seňová, Andrea

doi:10.1016/j.sbspro.2012.05.600

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“…Of great importance in the preparation of the study were the works devoted to the humanitarian aspect of educational activity in the modern world, including the studies of such authors as T.D. Namwambah [7] I. Liashchynskaya, V. Jakubovská [8], S. K. Berdibayeva, S. M. Maigeldiyeva, S. G. Tazhbayeva, M. A. Abirova, S. K. Atakhanova [9], A. Csikosova, K. Teplicka, A. Senova [10], H. A. Ead [11], I. Gürşimşek, M. Göregenli [12], A. Kornienko [13], V. J. Llorent [14], O. Loyko, S. Dryga, J. Park, M. Palianov [15], F. Reichert, J. Torney-Purta [16], M. Voinea [17], A. Vorontsov, Vorontsova E. [18].…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Education as a socio-cultural construction of a person: problems and prospects

Danilova

Plotnikov

2020

E3S Web Conf.

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Relevance of the topic of work. The problem of worldview factors of social stability has a high degree of relevance in modern society. As part of the work, its aspect is revealed as the possibility of the impact of education on the worldview, depending on the way the educational process is organized. The purpose of the study is the disclosure of the specificity and role of education as a tool for the formation of personal qualities of members of society. Materials and methods. During the preparation of the article, classical scientific methods of analysis, abstraction, and comparison, and synthesis, structural-functional and systemic approaches were applied. The results of the study are related to the analysis of the main constituent elements of the educational process and their actual representation. The study identified key factors in the implementation of the educational function of education related both to the structure of educational programs and to the moment of their demand on the part of students. For discussion, it is proposed to consider the dilemma associated with the choice of priorities of the educational process in the context of a contradiction between the interests of individual students and public interests. Key findings and their significance. In the process of research, the importance of education as a mechanism for shaping the worldview was determined. The social risks associated with this process are identified, and key opportunities for improving the effectiveness of the humanitarian component of the educational process in modern society are identified.

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Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Education as a socio-cultural construction of a person: problems and prospects

Danilova

Plotnikov

2020

E3S Web Conf.

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“…Múltiples estudios pedagógicos (Zeichner, 2010;Csikosova et al, 2012;Šolc, et al, 2012, Kovacova y Vackova, 2015Willamo et al, 2018;Guzmán et al, 2019) enfocados a nivel universitario destacan ocho tipos de aprendizaje (figura 2). Las diferencias entre cada uno se dan como producto de la parametrización de las habilidades y las capacidades de aprendizaje del estudiante, así como por la complejidad del conocimiento impartido y el tiempo dado para el aprendizaje.…”

Section: Tendencias Actuales De Los Tipos De Aprendizajeunclassified

“…La implementación de aprendizajes con sistemas electrónicos como videos, clases pregrabadas o videos interactivos mejora la experiencia de aprendizaje, disminuye el tiempo de entendimiento y permite al estudiante utilizar el material disponible según sus necesidades. Csikosova et al (2012) destacan que el uso de videos en línea simplifica el entendimiento de conceptos teóricos, ya que la utilización de estos, de imágenes o cortos animados mejora el entendimiento de los conceptos y la manera en que se pueden aplicar en la solución de problemas reales. Por su parte, Maclellan (2004) menciona que la implementación de medios electrónicos permite al estudiante disponer de información que en el momento considere necesario, así como adaptar el aprendizaje a su ritmo y repasar la cantidad de veces que desee.…”

Section: Tendencias De Aprendizaje Universitariounclassified

Tendencias actuales, retos y oportunidades de los procesos de aprendizaje universitario aplicados a las ciencias forestales

2020

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En las últimas décadas la introducción de nuevas tecnologías, técnicas de aprendizaje y métodos de enseñanza ha incidido en la simplificación del entendimiento de conceptos. La facilidad para encontrar información mediante fuentes de internet, redes sociales y medios interactivos ha generado el reforzamiento en los sistemas de aprendizaje dinámicos, en especial a nivel universitario. En el presente trabajo se estableció como objetivo analizar las tendencias de aprendizaje puestas en marcha en la educación superior, así como los retos y potenciales cambios que se deben considerar en próximos años con el fin de mejorar el aprendizaje y el incremento de conocimiento en estudiantes universitarios de Ciencias Forestales. Mediante una revisión bibliográfica se tuvieron en cuenta teorías psicológicas conductistas y cognitivas; además, se analizaron las tendencias de tipos de aprendizaje, desde la alternativa tradicional (memorística) hasta otras más nuevas como la cooperativa, emocional y latente, que estimulan el desarrollo y el uso de habilidades blandas. Los resultados evidenciaron que actualmente las tendencias se mueven hacia aprendizajes teórico-prácticos en los cuales la parte emocional y experimental toma relevancia y mejora la interacción con la realidad social y el entorno cercano. Finalmente, se consideraron las perspectivas a largo plazo en las que la implementación de e-learning (combinación de redes sociales), programas, videos y equipos informáticos impulsen el empoderamiento del nuevo conocimiento.

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“…In this regard we witness a special approach that criticizes a pure technical direction of engineer training and education [3][4]. Traditional engineering education considers a mining engineer only as a professional in his area but completely ignoring the future engineer as a developing personality that should be able to handle solve complex problems based on the synthesis of the various spheres [5][6][7].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Cross-cultural analysis of the verbal conflict behavior of the graduate mining engineers

et al. 2017

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Abstract. The article is devoted to the crucial issue of the interpersonal communication skills of engineering graduates and studies the verbal behavior of the graduates majoring in mining engineering in conflict professional communication considered in a cross-cultural aspect. The research is based on the needs that future mining engineers have for conducting successful communication, work in teams and run an effective discourse both verbally and in writing. Verbal communication involves a strategic process by which a speaker defines the language resources for its implementation. By choosing a strategy which should contribute to the goals and objectives of the interaction a speaker makes the process of communication either successful or leading to a communicative failure. The scientific importance of this work is in multidiscipline approach and cross-cultural study of ethnic and cultural influences, gender and other characteristics of the verbal behavior of Russian and American engineering graduates.

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Communication and Humanization of University Education Through E-Learning

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Education as a socio-cultural construction of a person: problems and prospects

Education as a socio-cultural construction of a person: problems and prospects

Tendencias actuales, retos y oportunidades de los procesos de aprendizaje universitario aplicados a las ciencias forestales

Cross-cultural analysis of the verbal conflict behavior of the graduate mining engineers

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