Codificación y análisis diferencial de los problemas de los adolescentes acogidos en centros de protección en España

Abstract

La adolescencia es una etapa de la vida que se caracteriza por un marcado y difícil de-sarrollo físico, psicológico y social durante el que el joven deberá enfrentarse a distintos problemas cotidianos y estresores vitales. Conocer y clasificar los conflictos que más preocupan al adolescente puede servir para dirigir los proyectos educativos o las inter-venciones terapéuticas más eficaces. En el presente trabajo se han codificado y cuantifi-cado a través del Sistema de Codificación y Análisis Diferencial de los Problemas de los Adolescente los problemas percibidos como más estresantes por una muestra de menores residentes en un centro de acogida. Una comparación entre los adolescentes acogidos y aquellos que viven con sus padres, muestra que los menores acogidos (entre 11 y 17 años) plantean situaciones vitales diferentes en todas las categorías, destacando el alto porcentaje de problemas interpersonales con compañeros y relacionados con el deporte o el tiempo de ocio.

Consideraciones preliminares acerca del fracaso escolar como síntoma afectivo en niños, niñas y adolescentes con experiencias de abandono

“…De esta forma, se está ante una infancia que está marcada por su origen; una pérdida irreparable que vehiculiza las condiciones necesarias para la institucionalización de los niños, para la cual en Colombia, según la Ley de Infancia y Adolescencia, existen múltiples medidas para el restablecimiento y aseguramiento de los derechos de los niños, al igual como una infinidad de dispositivos institucionales para garantizar el acceso a servicios de emergencia y cuidado (Ley 1098 de 2006). Sin embargo, investigaciones advierten que algunas experiencias sufridas por la mayoría de los niños en desprotec-ción dejan huella irreparables, las cuales se convierten en constitutivas en las dimensiones emocionales, identitarias, comportamentales e, incluso, en el desarrollo cognitivo (Fernández-Millán, Malpica Buitrago, & Fernández Navas, 2010;Obando, Villalobos, & Arango, 2010).…”

Vínculos de adolescentes en medida de restablecimiento de derechos

“…Las relaciones fueron resignificadas durante la historia de las adolescentes, desde las formas en que las narran. En este sentido, se reafirma la idea de Malpica y Fernández (2009), acerca de cómo la forma en que se organizan las circunstancias influyen sobre las comprensiones que se tienen sobre las situaciones.…”