Çocuk Psikolojisi Açısından Tiyatro

SAMURÇAY, Nermin

doi:10.1501/tad_0000000213

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 1 publication

(2 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…11 by Durand & Poizat, this volume) and that these components cannot be separated is fundamental to address the articulation of work and training. attribute the origin of this theoretical distinction to Samurçay andRabardel (2004, cited in Pastré et al 2006). The authors elaborate on this idea by proposing that while individuals are acting (e.g.…”

Section: Second Assumption: Any Work Activity Includes a Productive Amentioning

confidence: 99%

“…Although initially motivated by purposes associated with effective application, such empirical research has provided trainers with evidence that it is relevant to adapt training to the real work and learning processes observed in the field. The regularities observed in the work of different individuals or the same individual in diverse situations are seen as indications of the competencies -or the elements underlying the here-and-now activity -resulting from practice and/or learning and determining the performance level in job-related tasks (Samurçay andPastré 1995, 2004;Vidal-Gomel and Samurçay 2002). …”

Section: Work Analysis For Trainingmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Francophone Perspectives of Learning Through Work

Filliettaz¹,

Billett²

2015

Professional and Practice-Based Learning

View full text Add to dashboard Cite

Professional and practice-based learning brings together international research on the individual development of professionals and the organisation of professional life and educational experiences. It complements the Springer journal Vocations and Learning: Studies in vocational and professional education.Professional learning, and the practice-based processes that often support it, are the subject of increased interest and attention in the fields of educational, psychological, sociological, and business management research, and also by governments, employer organisations and unions. This professional learning goes beyond, what is often termed professional education, as it includes learning processes and experiences outside of educational institutions in both the initial and ongoing learning for the professional practice. Changes in these workplaces requirements usually manifest themselves in the everyday work tasks, professional development provisions in educational institution decrease in their salience, and learning and development during professional activities increase in their salience.There are a range of scientific challenges and important focuses within the field of professional learning. These include:-understanding and making explicit the complex and massive knowledge that is required for professional practice and identifying ways in which this knowledge can best be initially learnt and developed further throughout professional life. -analytical explications of those processes that support learning at an individual and an organisational level. -understanding how learning experiences and educational processes might best be aligned or integrated to support professional learning.The series integrates research from different disciplines: education, sociology, psychology, amongst others. The series is comprehensive in scope as it not only focusses on professional learning of teachers and those in schools, colleges and universities, but all professional development within organisations.More information about this series at

show abstract

Section: Second Assumption: Any Work Activity Includes a Productive Amentioning

confidence: 99%

Section: Work Analysis For Trainingmentioning

confidence: 99%

Francophone Perspectives of Learning Through Work

Filliettaz¹,

Billett²

2015

Professional and Practice-Based Learning

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Çocuk tiyatroları; kültürel değerleri kuşaktan kuşağa aktarma, çocukları sanatsal ve kültürel yönden besleme, psikolojik açıdan sağlıklı ve yaratıcı çocuklar yetiştirmede etkili bir tür olduğu herkesçe kabul edilmiş olup aynı zamanda etkili bir propaganda aracıdır (Karnal, 1989). Yabancı kaynaklarda özellikle Fransa yazınında çocuk tiyatrosunu işlevleri; öğretici, eleştirici, eğlendirici, eğitsel ve kişilik oluşturucu olmak üzere iç içe geçmiş işlevler olarak ifade edilmektedir (Samurçay, 2008). Çocuk tiyatrosunun bireye kazandırdığı tüm özelliklerin yanında sosyal olguları somutlaştırma yeteneği ile özel ihtiyaçları olan bireylerin haklarını desteklemeye yönelik araçlardan biri olma özelliğini de taşımaktadır (Singer, Amr & Al Sayed, 2023).…”

Section: Introductionunclassified

“Ti̇yatro Bana Gerçek Ali̇han’i Birakti” Çocuk Ti̇yatrosunda Rol Almanin Öğretmen Eği̇ti̇mi̇ndeki̇ Yeri̇: Anlati Araştirmasi

ŞAHİN

2023

ijla

View full text Add to dashboard Cite

Eğitim, bireyin içinde bulunduğu dünyaya daha düzenli ve sistemli bir şekilde uyum kurmasını sağlar. Bu uyumun aktarıcıları ise hiç şüphesiz öğretmenlerdir. İşte bu yüzden eğitimin ve öğretimin taşıyıcıları olan öğretmenlerin donanımlı olmaları gerekmektedir. Bu bağlamda öğretmen eğitiminde standartlar belirlemenin öğretmen yetiştiren kurumların kalite ve verimliliklerinin artırılmasına, toplumsal gelişim ve değişimi sağlayacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmalıdır. Bu yöntemlerden biri de öğretmenin çocuğun dünyasına girmesine vesile olan çocuk tiyatrosudur. Çalışmada çocuk tiyatrosunun öğretmen eğitimindeki yeri hakkında bilgi toplamak amaçlanmıştır. Bu çalışma öğretmen eğitimi ve tiyatro arasındaki ilişkinin derinlemesine incelenmesinin önemini ortaya koymaktadır. Bu bağlamda araştırmada nitel araştırma yöntemi ve anlatı araştırması deseni kullanılmıştır. Çalışmada katılımcının belirlenmesinde amaçlı örneklem ölçüt örneklem kullanılmış olup veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Çalışmanın sonunda çocuk tiyatrosunda rol almanın empati yeteneğini geliştirdiği, toplumsal sorunlara karşı duyarlılık kazandırdığı, öz-farkındalığı artırdığı ve iletişim becerilerini geliştirdiği görülmüştür. Alihan, tiyatro süreci sayesinde kendi potansiyelini, eğitimci olarak rolünü ve sorumluluklarını daha derinlemesine anlama olanağı bulmuştur. Oyun sırasında çocuklarda gözlemlediği eksiklikler, onda bir değişim ve sorumluluk alma ihtiyacı yaratmıştır. Bu nedenle, eğitim kurumları ve öğretmen eğitimi programlarında, öğretmen eğitiminde çocuk tiyatrosunu kullanmak, öğretmen adaylarının kişisel 1

show abstract

“…Çocuklar için onlara özgü nitelikte profesyonel oyuncular tarafından hazırlanmış çocuk tiyatrosu yaş aralığına göre mutlaka üzerinde durulması gereken farklı özellikler barındırmaktadır [12]. Çocuk Tiyatrosunda görsel ve işitsel uyaranlar önemli bir yer tutar.…”

Section: Gi̇ri̇ş (Introduction)unclassified

Çocuk Ti̇yatrosunda Müzi̇ği̇n İşlevi̇ “Sözlü–sözsüz Müzi̇k Kullanimi”

Helvaci¹,

Bağcı²

2019

NWSA

View full text Add to dashboard Cite

Bulli. On the purpose of revealing the function and usage in children's theatre, the usage of music has been examined under different titles such as "Entrance Song, Introducing Character, Indicating The Situation, Creating Atmosphere, Expressing Emotions and Final Song". Findings obtained from sample texts have shown that music has a very important function in children's plays and in general it is used by taking into consideration of the chosen titles such as perception levels of children, their attention span and their ability to follow the story and thinking and it has come into sight that music is accepted as a part of the whole rather than an element in children's' plays.

show abstract

Çocuk Psikolojisi Açısından Tiyatro

Cited by 4 publications

References 1 publication

Francophone Perspectives of Learning Through Work

Francophone Perspectives of Learning Through Work

“Ti̇yatro Bana Gerçek Ali̇han’i Birakti” Çocuk Ti̇yatrosunda Rol Almanin Öğretmen Eği̇ti̇mi̇ndeki̇ Yeri̇: Anlati Araştirmasi

Çocuk Ti̇yatrosunda Müzi̇ği̇n İşlevi̇ “Sözlü–sözsüz Müzi̇k Kullanimi”

Contact Info

Product

Resources

About