Cartilha amigos do solo

Marques, Jean Dalmo de Oliveira; Oliveira, Alexandre Nicolette Sodré

doi:10.24824/978854442155.0

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“…Os conteúdos de solos ajudam a compreender a questão ambiental, pois ao serem estudados na disciplina Geografia possibilitam o entendimento deste conteúdo de forma intrínseca com outros aspectos da Geografia Física, fazendo interface com a Geografia Humana, contemplando uma visão sistêmica. (BOTELHO;MARQUES;OLIVEIRA, 2019, p. 230).…”

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Ressignificando espaços escolares: o uso do laboratório de ciências como prática da educação em solos no novo ensino médio

Ferreira,

Soares,

Silva Neto

et al. 2023

OLEL

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O objetivo do presente estudo foi analisar as contribuições do desenvolvimento de experimentos em laboratório escolar das ciências sobre solos, sua formação e desenvolvimento pedogenético, bem como suas relações interdisciplinar entre os componentes curriculares das ciências da natureza. A pesquisa foi desenvolvida com 40 alunos do 1º ano da disciplina eletiva de Geografia do Ceará, da escola de ensino médio General Murilo Borges Moreira, localizada no município de Fortaleza, Ceará. A pesquisa usou de metodologia qualitativa, desenvolvida a partir da realização de experimentos de análise de solos em laboratório pelos discentes e suas percepções dessa atividade. Os instrumentos de coleta de dados utilizados foram questionários, roteiros norteadores e avaliações realizadas em cada atividade com os discentes. Após os experimentos em laboratório os alunos conseguiram reconhecer minerais e rochas; diferenciação de horizontes; granulometria; compreensão das características morfopedológica das amostras (cor, textura; pegajosidade e plasticidade). Os experimentos no laboratório de caráter investigativo e interdisciplinar foram essenciais para a compreensão do processo de formação e identificação dos tipos de solos bem como sua importância em contexto conservacionista e de uso antrópico.

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