Carreira Docente na Ótica de Alunos de Graduação de Enfermagem

Abstract

To investigate the perception of undergraduate nursing students about the teaching career of higher education at a public university in southern Brazil. This is a qualitative, exploratory-descriptive study consisting of twenty-seven nursing students, enrolled between the first and ninth grades of the course. Data collection took place between May and June 2017, semi-structured interviews were used. The data were analyzed according to the textual discursive analysis. Based on the results obtained, from the data analysis, three categories emerged: Students' perception of the entry and exercise of the teaching career; Teacher's role / duties; and Challenges for exercising the profession with quality. The conclusions indicated that teachers should be aware of the perceptions of nursing students about the teaching career, so that these professionals are able to better meet the needs and expectations of their students, contributing to the strengthening and quality of teaching and learning.

Atravessamento das ações do professor no espaço e no tempo

“…Com essas palavras, a autora define e explica os diversos relatos de alunos que expressam sobre seus professores, os quais entendiam a matéria, que sabiam explicar, o que significa que o professor domina a estrutura da matéria que ensina e prevê a adequação ao nível do aluno. Neste sentido, Minassi et al (2020) explicam que o desenvolvimento com excelência da carreira docente está ancorado em alguns aspectos como o aperfeiçoamento, um contínuo processo de aprendizagem, a pluralidade metodológica, a dedicação, o gosto e a vontade de exercer a docência, o exemplo e os valores éticos profissionais.…”

Seleção de disciplinas do curso de enfermagem ofertadas na modalidade a distância

“…Buscando responder a isso pesquisamos sobre a concepção da IES em torno da EAD para o ensino de ciências através de disciplinas oferecidas na modalidade a distância no curso de graduação em Enfermagem e que deve envolver seus atorescoordenador do curso, professores que compõem o Núcleo Docente Estruturante (NDE), coordenador de EAD, estudantes, entre outros. A relevância da temática se justifica pela necessidade de mais estudos sobre a graduação em Enfermagem, pois, ainda que haja recentes estudos sob o olhar de discentes (Castro, et al, 2020;Gama, et al, 2020;Martins, et al, 2020;Minasi, et al, 2020;Souza, et al, 2020) e de docentes (Dias, et al, 2020). No entanto, poucos são os trabalhos sobre o currículo desse curso quando ofertado com parte da carga horária a distância, sendo encontrados trabalhos sob outros vieses, como a temática ambiental no currículo de formação de enfermeiros (Nunes et al, 2020) ou mesmo o impacto do ensino remoto na pandemia de covid-19 (Chaves, et al, 2021), e que, diferentemente deste, não levaram em conta as vozes dos envolvidos com a gestão curricular.…”