Care strategies developed in child CAPS: concepts of families and professionals Estratégias de cuidado desenvolvidas no CAPS infantil: concepções de familiares e profissionais

Abstract

Objetivos: identificar os transtornos mentais que mais provocam afastamento de docentes em uma instituição de ensino superior. Método: um estudo retrospectivo de natureza documental desenvolvido em instituição de ensino superior do município de João Pessoa – PB. A amostra foi constituída por 254 fichas de docentes atendidos em um serviço de perícia médica da instituição selecionada para o estudo. Os dados obtidos foram analisados quantitativamente por frequência e percentual. Resultados: quase toda a amostra foi composta por docentes do sexo feminino, com faixa etária entre 40 e 49 anos, e a depressão foi responsável por 53% dos afastamentos de professores, a esquizofrenia (12%), o transtorno bipolar (10%), a reação aguda ao estresse (8%), a ansiedade (7%), os transtornos delirantes (4%) e outros (8%). Conclusão: o transtorno mental que mais acomete a categoria docente pesquisada é a depressão. Portanto, são necessárias novas investigações que possam analisar a gravidade dessa problemática. Descritores: Saúde mental, Docentes, Doenças Profissionais.

A promoção do cuidado holístico através das práticas integrativas: uma revisão da literatura

“…Através dos avanços e transformações do conhecimento, de maneira progressiva, os discursos sobre a saúde e a doença se embasaram apenas na ciência, e passaram a representar o saber legítimo e oficial, sem considerar os saberes advindos da cultura popular. Desse modo, em nome da soberania dos conhecimentos sistemáticos, produzidos e apreendidos na academia, caberia então ao profissional de saúde a competência e autoridade máxima para decidir o que é normal e o que é patológico (Saraiva et al, 2016).…”