Capacitação Tecnológica de Estudantes com Deficiência: Preparação para o Mercado de Trabalho

Abstract

Este artigo tem como tema a importância da capacitação de estudantes com deficiência para o uso de artefatos tecnológicos e a relevância para futura inclusão no mercado de trabalho. Seu objetivo versa sobre verificar a relevância da apropriação de tecnologias, para a futura inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Para tal, realizamos uma pesquisa bibliográfica, de cunho qualitativo, sobre a temática por meio de livros, artigos, monografias, dissertações e teses. Os resultados apontam que existem tecnologias que não foram desenvolvidas com o propósito de auxiliar pessoas com deficiência, mas que podem ser exploradas neste sentido. Como considerações finais entendemos que as universidades devem estar atentas às diferentes possibilidades de uso das tecnologias para ajudar os estudantes com e sem deficiência. O mercado de trabalho é exigente, e a colocação do estudante com deficiência como profissional pode ser facilitada pela atuação em distintas funções, o que pode ocorrer por meio de tecnologias.

A Methodological Path for the Creation Of a Support Device to the Development and Evaluation of Digital Competences in the 1st Cicle of Basic Education

“…Ainda que os aspetos relativos ao desenvolvimento das Competências Digitais (doravante CD) tenham ganho mais espaço nas discussões ao longo dos últimos anos e se venha reconhecendo a sua relevância para uma cidadania ativa e crítica na sociedade contemporânea, ainda se notam constrangimentos no que se refere à sua promoção em contexto educativo. Para além das questões técnicas relacionadas com a conectividade e o acesso às tecnologias em sala de aula, que permanecem por resolver na atualidade (Johnson et al, 2016), e do trabalho ainda por realizar ao nível da educação inclusiva (Souza et al, 2022), a investigação continua a salientar uma grande disparidade entre a vanguarda tecnológica e o conservadorismo pedagógico na utilização das tecnologias digitais em contexto curricular (Costa, 2008;Cruz, 2014;Fradão, 2020).…”