A Methodological Path for the Creation Of a Support Device to the Development and Evaluation of Digital Competences in the 1st Cicle of Basic Education

Abstract

Resumo. Este artigo apresenta o percurso metodológico seguido para a construção de um Dispositivo de apoio ao desenvolvimento e avaliação de competências digitais de alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Além dos fundamentos epistemológicos que suportam uma abordagem de cariz intervencionista, assente na tradição pragmática e alinhada com os princípios da Investigação Baseada em Design (IBD), serão explicitados os objetivos que justificam as decisões tomadas no que respeita à instrumentação e aos procedimentos de recolha e análise de dados que caracterizam a originalidade do percurso metodológico desenvolvido no âmbito de uma investigação de mestrado, na área da Inovação em Educação na Universidade de Lisboa. Apesar das limitações experienciadas, conclui-se que o percurso metodológico adotado, além de constituir uma abordagem promissora para a concretização de produtos mais acessíveis para os seus utilizadores finais, também poderá inspirar outros investigadores que se interessem pelo avançar do conhecimento científico em educação mediante a valorização da sabedoria profissional.