Buku Cerita Bergambar Guna Meningkatkan Keterampilan Membaca Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD

Abstract

Minimnya ketersediaan media pembelajaran yang sesuai serta mampu meningkatkan minat membaca siswa, khususnya pada muatan Bahasa Indonesia. Jika hal tersebut dibiarkan, maka akan berdampak pada menurunnya keterampilan membaca siswa. Tujuan penelitian ini adalah menciptakan buku cerita bergambar pada keterampilan membaca muatan pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (RnD) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Subjek dari penelitian ini terdiri dari 1 orang ahli isi, 1 orang ahli desain, 1 orang ahli media, 3 orang uji perorangan, 9 orang uji kelompok kecil. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner dengan instrumen pengumpulan data rating scale. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil pengujian validitas yang diperoleh berdasarkan penilaian subjek penelitian secara berurut sangat baik. Maka, media buku cerita layak digunakan pada siswa kelas III SD dan telah teruji mampu meningkatkan keterampilan membaca siswa pada muatan Bahasa Indonesia. Implikasi dari pengembangan ini secara empiris terbukti dengan adanya media buku cerita bergambar dapat menarik perhatian siswa, memotivasi siswa agar lebih aktif dalam membaca, serta menjadikan pembelajaran lebih bervariasi.

Tri Kaya Parisudha's Image-Oriented Story Media to Increase The Interest in Reading of Three Grade Elementary School Students

“…These advantages can be both informational and entertaining, illustrated stories can help the interests of readers so that they can be used by all ages. Illustrated stories are also easy for readers to carry anywhere, illustrated stories do not recognize expiration because they can still be read long-term (Aditya Dharma, 2019;Amini & Suyadi, 2020;Paramita et al, 2022). The development of picture storybooks for grade III elementary school students has a positive and influential impact on students' interest in reading.…”

“…Picture storybooks can help students understand the message being conveyed. Picture storybooks are books that display pictures and text, To understand the message present in the storybook students observe the picture first (Knauer et al, 2020;Paramita et al, 2022). After observing, the next student reads the text.…”

Children's Story Book on Science and Social Learning Oriented Pancasila Student Profile

“…This finding is reinforced by previous research stating that this picture storybook media is suitable for use during the learning process in class because it has obtained a good or very good category (Siwi Pawestri I Made Aditya Dharma, 2019). Picture storybook media can attract students' attention and can motivate students to be active in learning (Paramita et al, 2022;Sumiati & Tirtayani, 2021). The existence of children's storybook media with a profile oriented to Pancasila students in the theme of Indonesiaku rich in culture for fourth-grade elementary school students can help students in the learning process.…”

Sinkronisasi Buku Teks Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas X Edisi Revisi Dengan Silabus Kurikulum 2013

“…Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menyatakan pembelajaran bahasa yang berbasis teks, bahasa dan sastra Indonesia diajarkan bukan sekadar sebagai pengetahuan bahasa, melainkan sebagai teks yang mengemban fungsi untuk menjadi sumber berekspresi, berkreasi, aktualisasi diri, dan mengembangkan budaya akademik dan konteks sosial lainnya (Mujianto, 2020). Hal ini juga didukung oleh penelitian lain yang menyatakan bahwa keterampilan proses merupakan pengembangan keterampilan intelektual, sosial, dan fisik yang bersumber dari keterampilan dasar yang telah ada pada peserta didik (Paramita et al, 2022).…”