Bilişsel gelişim ve dil gelişimi

Çocuklar İçin Felsefe ile İlgili Kavramsal Çerçevenin Değerlendirilmesi

“…Piaget, çocuklarda zihinsel gelişimleri açıklamaya çalışırken, çocuğa hangi yaşta neler öğretilmesi gerektiği ve hangi yaşta nasıl davranılması gerektiği sonucunu bize sunmaktadır. Piaget'in bilişsel gelişim dönemleri ve bu dönemlerin özelliklerini incelediğimiz zaman, 11 yaşından küçük çocukların sadece somut düşünme ve somut sorgulama yapabildiği kabul edilmektedir (Küçükkaragöz, 2016;Miller,2013). Piaget'ye göre (2010), 7 yaşından 12 yaşına kadar çocuklar zihinsel gelişimin ikinci dönemini oluşturmaktadır, Çocuklarda felsefe eğitim, çocuklara doğru şartlar sunulduğu zaman, çocukların felsefi akıl yürütmede bulunabileceği fikrini benimsemiştir.…”

Sezgi̇sel Düşünme Ölçeği̇ni̇n Geli̇şti̇ri̇lmesi̇: Geçerli̇k Ve Güveni̇rli̇k Çalişmasi

“…Bu dönem somut iĢlemler için elveriĢli bir bekleme dönemi olmanın yanı sıra çocuğun öncelikle sembolik daha sonra ise sezgisel düĢünmeyi geliĢtirdiği bir süreçtir. 4-7 yaĢ aralığı ise sezgisel iĢlem dönemi olarak adlandırılmakta olup çocuklar ilk akıl yürütme becerilerini bu dönemde kullanmaya baĢlamakta ve yaĢadıkları ya da gördükleri olayların etkisi altında bir düĢünme eğilimi sergilemektedirler (BinbaĢıoğlu, 1975;Küçükkaragöz, 2002). 11 yaĢ ve üzerini kapsayan soyut iĢlemler döneminde ise varsayımsal akıl yürütme eğitimde ve düĢünce geliĢiminde oldukça faydalıdır.…”

Eğitimde Postmodern Durum: Yapılandırmacılık

“…Bu durumda kişi, ya mevcut bilgisini değiştirir ya da çelişkileri gidermek için mevcut bilişsel şemasını yeni durumla uyumlu hale getirir (uyma). 119 Böylece kişide bilişsel denge tekrar kurulur, yeni duruma adapte olur yani öğrenir. 120 Bilişsel gelişim, fiziksel gelişime bağlı olarak somuttan soyuta doğru ilerler.…”