Bildung E a Nota De 100 Dólares: Análise Do Filme “Quem Quer Ser Um Milionário” Sob a Ótica Da Formação Para Os Frankfurtianos

Abstract

RESUMO O objetivo deste artigo é analisar como o sentido da formação para os Frankfurtianos, em especial Adorno, está presente no filme “Quem quer ser um Milionário”. Para isso, foi feita uma reflexão sobre a teoria crítica e o conceito de formação para os Frankfurtianos. Utilizando a metodologia de análise fílmica foi possível explicar as reflexões da teoria crítica acerca da formação (Bildung) e semiformação (Halbidung), voz ativa (Mundigkeit), barbárie e desbarbarização. O contexto apresentado pelo filme realça a dimensão social e cultural dessas categorias e possibilita o esclarecimento de como a formação em sociedade não se restringe aos muros da escola, que, por sua vez, não deve se ater a desenvolver sujeitos adaptados, mas sim preparados para a reflexão crítica e para a transformação.

Estudo observacional acerca das estratégias cooperativas em ambientes conflituosos no filme “o banqueiro da resistência”

“…um filme mexe com significações, que acarreta dividi-lo em partes, interpretar cada uma de forma isolada para depois reconstruir o filme. Avaliar um filme exige a definição de objetivos, pois a variedade de possibilidades permite que este seja estudado a partir de diversos aspectos, como por exemplo a linguagem, estética, temáticas, entre outros(ASSIS et al, 2018). menos tendenciosa, embora menos flexível (COOPER; SCHINDLER, 2016).No método de observação tem-se ainda uma visão preconceituosa, expondose a limitações de alguns acadêmicos, de forma a ignorar o potencial da visão para a…”