“…Asimismo, interviene en la selección de la información relevante, en el sostenimiento intencional de la misma, en la alternancia del foco atencional entre dos o más fuentes de información, en la manipulación de representaciones mentales y en la modulación de las respuestas a los diversos estímulos (Betts, Mckay, Maruff, & Anderson, 2006;Ison, Korzeniowski, Segretin, & Lipina, 2015;Rosselli & Ardila, 2003). Sin duda, la atención juega un rol clave en el desempeño escolar y correlaciona positivamente con las competencias de lectura, escritura y habilidades matemáticas en escolares primarios (Checa & Rueda, 2011;Ison, Greco et al, 2015;Waechter, Besner, & Stolz, 2011;Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010). En línea con lo expuesto, la literatura señala que los problemas atencionales en la infancia constituyen un factor de riesgo para el fracaso escolar, en tanto afectan negativamente el desempeño social y académico de los niños (Ison, 2011;Polderman, Boomsma, Bartels, Verhulst, & Huizink, 2010;Posner, Rothbart, & Rueda, 2011;Sheese, Rothbart, Posner, White, & Fraundorf, 2008).…”