Avaliando o papel do comportamento verbal para aquisição de comportamento “supersticioso”

Abstract

O estudo avaliou interações entre descrições de contingências e comportamento adquirido por relação acidental com reforço (comportamento “supersticioso”). Quatro adultos participaram de uma atividade feita no computador. Cada sessão foi composta de períodos de 30s nos quais os participantes poderiam responder com um mouse a um retângulo que aparecia no monitor do computador. Após o término de cada período de 30s, havia um intervalo de 10s no qual o participante poderia pedir para encerrar a sessão. Para cada participante foram realizadas quatro sessões. Em cada sessão, vigorava apenas uma contingência para apresentação de pontos: VR 6, extinção, extinção e VT 8 s. No início das duas últimas sessões, era dito aos participantes que respostas no retângulo produziriam pontos. Três participantes responderam mais na última sessão do que na terceira, mostrando que instruções que sugerem relação entre resposta e mudança ambiental podem facilitar a aquisição de comportamento “supersticioso”.

The Selection of Cultural Units by Non-Contingent Cultural Events

“…Experimental studies on the socalled superstitious phenomena covered both human (e.g., Higgins, Morris & Johnson, 1989;Ono, 1987;Panetta, da Hora & Benvenuti, 2007) and nonhuman (e.g., Morse & Skinner, 1957;Neuringer, 1970;Starr & Staddon, 1982) behaviors, but they did not address selection at the cultural level.…”

Contato com a realidade, crenças, ilusões e superstições:

“…A análise de Skinner (1957de Skinner ( /1992 foi um marco importante para a compreensão de interações em que "o homem age apenas indiretamente sobre o ambiente" (p. 1). Características das relações verbais são responsáveis por boa parte da complexidade que caracteriza o comportamento humano e podem estar presentes em episódios caracterizados como do campo das "ilusões" das pessoas em relação a si próprias e ao mundo em que vivem (Panetta, da Hora & Benvenuti, 2007). Esse é, provavelmente, o modo pelo qual aprendemos a confiar na "sorte", a temer o "azar", a nos envolver em episódios comportamentais caracterizados como ilusão de controle ou superstições e também o modo pelo qual desenvolvemos crenças irracionais.…”

Desamparo aprendido e imunização em humanos: avaliação metodológica/conceitual e uma proposta experimental

“…Alguns deles relataram maior controle da instrução do que da contingência em vigor (Hayes et al, 1986;Panetta, Hora & Benvenuti, 2007). Por exemplo, Panetta et al (2007) verificaram aumento da frequência de respostas diante da exposição a estímulos não contingentes após a instrução discrepante, ou seja, que sugeria haver uma contingência.…”

“…Conforme analisado por Panetta et al (2007), "instruções que sugerem relação entre resposta e mudança ambiental podem facilitar a aquisição de comportamento 'supersticioso'" (p.277). Portanto, a menos que o efeito da instrução falsa ou verdadeira seja a questão em estudo, tal interferência caracteriza um erro metodológico no delineamento experimental de estudos sobre desamparo aprendido.…”