Avaliação da efetividade da intervenção com material educativo em pacientes cirúrgicos: revisão integrativa da literatura

Abstract

Objetivo: Analisar a literatura científica produzida sobre métodos utilizados na avaliação da efetividade de tecnologias educativas impressas parao paciente submetido a cirurgia. Método: Revisão integrativa da literatura, tendo como questão norteadora “quais os métodos utilizados para avaliara efetividade de tecnologias educativas impressas na educação do paciente cirúrgico?”. O período de publicação dos estudos foi de 2000 a 2017, nos dedados: ISI Web of Science, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), PubMed, SCOPUS portais e/ou bases e Cochrane. Resultados: Foram inseridos dez artigosde ensaios clínicos randomizados, todos com a tecnologia educativa impressa (folheto), e o uso dessa contribuiu para uma diminuição tanto da ansiedadee depressão quanto dos níveis da dor. Conclusão: Apesar de avaliações positivas em relação à intervenção, ainda há dificuldades em mensurar a suaefetividade, e não foi possível estabelecer o melhor instante para a aplicação dos instrumentos de medida.

Ações educativas desenvolvidas por enfermeiros para a segurança dos pacientes no perioperatório

“…A diminuição tanto da ansiedade, depressão quanto dos níveis da dor foram percebidos em uma revisão integrativa desenvolvida com o objetivo de analisar a literatura científica produzida sobre métodos de avaliação da efetividade de tecnologias educativas para paciente cirúrgicos (Paiva;Sousa;Poveda;Turrini, 2017).…”

Atividade lúdica no processo educacional ao paciente estomizado

“…A atividade lúdica é caracterizada como um meio efetivo, que incentiva o indivíduo a compreender o seu processo de saúde e adoecimento, de modo dinâmico e resolutivo. O ensino ao cliente cirúrgico se dá por meio do desenvolvimento das suas habilidades técnicas e cognitivas, e possibilita que seja capaz de se autocuidar e se adequar ao seu novo estilo de vida [2].…”

“…A atividade lúdica é um dos presumíveis mediadores do sistema de ensino e aprendizagem ao paciente, no qual a sua metodologia apresenta os parâmetros necessários para despertar a atenção e a curiosidade de forma intencional nos indivíduos que buscam compreender a sua patologia. A equipe de enfermagem deve atuar como facilitadora desse processo educativo ao incentivar a relatar os seus receios e dificuldades com relação ao estoma digestivo [2].…”

Avaliação da compreensão de imagens de cartilha para pacientes sobre Artroplastia Total de Quadril

“…A equipe do Departamento de Ortopedia e Traumatologia da Santa Casa de Misericórdia de São Paulo, parceira do presente projeto de pesquisa, oferece um manual de orientações e cuidados (figura 1 e figura 2) para auxiliar os pacientes que serão submetidos à Artroplastia Total de Quadril (ATQ), uma cirurgia para a implantação de uma prótese que pode ser necessária em casos graves de artrose (Hunter & Bierma-Zeinstra, 2019). Tal iniciativa é válida ao considerar benefícios proporcionados por essa intervenção, como a redução da ansiedade, manejo de expectativas e dor em processos cirúrgicos (Paiva et al, 2017). Apresentar as informações utilizando figuras pode ajudar os usuários a compreenderem melhor as informações e a relembrarem os assuntos apresentados no material.…”