Atendimento oftalmológico de escolares do sistema público de ensino no município de São Paulo: aspectos médico-sociais

Abstract

Participantes: Escolares da primeira série do ensino fundamental de escolas do sistema público educacional, atendidos por meio da Campanha "Veja Bem Brasil, 1998".Métodos: Aplicou-se um questionário por entrevista em amostra de conveniência constituída de pais dos escolares atendidos.Resultados: A amostra foi composta por 227 pais, correspondendo a igual número de escolares. Características do núcleo familiar: 77,1% não apresentam o 1º grau de escolaridade completo e 39,6% apresentam renda familiar inferior a 2 salários mínimos. Caracterís-ticas pessoais do escolar: 48,0% do sexo masculino e 52,0% do sexo feminino, 19,4% com idades igual ou superior a 8 anos, 67,8% deles não receberam atendimento oftalmológico anterior. Dificuldades apontadas para receber atendimento na campanha: falta de transporte (41,6%), falta de orientação (31,0%) e perda do dia de trabalho (24,8%). Razões apontadas para o não-comparecimento às convocações anteriores: não recebeu orientação (52,0%) e não podia faltar ao trabalho (19,4%).Conclusões: Foram identificadas dificuldades socioeconômicas para efetivar o atendimento oftalmológico de escolares no projeto comunitário de saúde ocular "Veja Bem Brasil". A solução ou minimização de distúrbios oftalmológicos de escolares dependem, significativamente, do esforço conjunto de pessoal de ensino, família, comunidade e pessoal de saúde.Ophthalmological evaluation of schoolchildren of the public educational system of the city of São Paulo, Brazil -medical and social aspects

Avaliação da acuidade visual em escolares da 1ª série do ensino fundamental

“…Não podemos esperar que um escolar manifeste sua dificuldade para enxergar pois são poucos os que têm condições de relatar essa deficiência. No ambiente doméstico, por vezes, as crianças não têm noção de que não enxergam bem por não exercerem atividades que demandem maior esforço visual (13) . A maioria delas não terá queixas pois na faixa etária em que se encontram ainda não possuem referências de o que é boa visão; somente a partir do ingresso na escola é que passarão, mais freqüentemente, a exigir de suas capacidades visuais e a compará-las com as dos colegas.…”

“…É significativo o número de crianças encaminhadas que não comparecem ao exame oftalmológico, mesmo em hospitais conceituados e gratuitos. Estudos realizados em São Paulo revelaram taxas de não comparecimento de até 50% (13,16) . Para o atendimento das necessidades oculares de crianças de escolas públicas, é prioritária a educação dos pais quanto à importância da visão para o desenvolvimento educacional da criança e à valorização da sintomatologia de problemas visuais.…”

Assessment of visual health campaign activities at schools: teachers' perception

“…Another survey (12) found similar results, with 41.6% reporting the cost of the bus tickets for the parents, the child and its brothers or sisters who had to be taken along as the major difficulty to accomplish the ophthalmologic examination during the "Veja Bem Brasil" campaign, conducted at the University of São Paulo Medical School General Hospital in 1998.…”

“…In a survey with parents and school-age children during the "Veja Bem Brasil" Campaign 1998, reported that the teacher was the person who most often perceived the child's visual impairment (70.6%), followed by the parents (18.9%) and by the child itself (7.9%) (12) .…”

“…It is understandable that teachers refer children who do not require correction, and the reasons for that are overestimation of risk, the intention to take advantage of this unique opportunity of having the child examined, or feelings of uncertainty about the test result (12) .…”