Assessment of science and technologies: Advising for and with responsibility

Forsberg, Ellen-Marie; Quaglio, Gianluca; O'Kane, Hannah; Karapiperis, Theodoros; Woensel, Lieve Van; Arnaldi, Simone

doi:10.1016/j.techsoc.2014.12.004

Cited by 49 publications

(37 citation statements)

References 14 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…In addition, faster innovation is needed to solve challenges like water supply, energy problems, health or environmental issues (Weick-Jain 2014). It was also assumed that industrial modernization and the commercialization of innovation would contribute to overcome an economic crisis like the one in the European Union (Forsberg et al 2015). Altogether, innovation is expected to contribute to the achievement of social and economic goals (Wydra 2015).…”

Section: The Need For Socio-technical Integrationmentioning

confidence: 99%

“…However, the scientific community bases its work most frequently on the definition of von Schomberg (2011, p. 9), and we also rely on this definition during our research work: "A transparent, interactive process by which societal actors and innovators become mutually responsive to each other with a view to the (ethical) acceptability, sustainability and societal desirability of the innovation process and its marketable products (in order to allow a proper embedding of scientific and technological advances in our society)". Altogether, research and innovation becomes responsible if it aims to address societal needs, involve numerous stakeholders at early stage and is able to anticipate potential impacts (Forsberg et al 2015). 2 In the European Union, there has been a growing need for institutionalizing socially and ethically responsible governance (Chioccia 2014;Forsberg et al 2015).…”

Section: The Concept Of Rrimentioning

confidence: 99%

“…Altogether, research and innovation becomes responsible if it aims to address societal needs, involve numerous stakeholders at early stage and is able to anticipate potential impacts (Forsberg et al 2015). 2 In the European Union, there has been a growing need for institutionalizing socially and ethically responsible governance (Chioccia 2014;Forsberg et al 2015). As a result, RRI has emerged on the formal agenda in 2011, and the Commission has defined the six keys "for, with and by society", namely public engagement, science education, governance, open access, ethics and gender equality (EC 2012).…”

Section: The Concept Of Rrimentioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Responsible research and innovation in contrasting innovation environments: Socio-Technical Integration Research in Hungary and the Netherlands

Lukovics

Flipse

Udvari

et al. 2017

Technology in Society

View full text Add to dashboard Cite

Section: The Need For Socio-technical Integrationmentioning

confidence: 99%

Section: The Concept Of Rrimentioning

confidence: 99%

Section: The Concept Of Rrimentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Responsible research and innovation in contrasting innovation environments: Socio-Technical Integration Research in Hungary and the Netherlands

Lukovics

Flipse

Udvari

et al. 2017

Technology in Society

View full text Add to dashboard Cite

“…Although RRI scholars and research policy organizations alike emphasize the need to integrate RRI into the daily operations of research institutions and researches Forsberg et al, 2015;Shelley-Egan, Hanssen, Landeweerd, & Hofman, 2018), it is not always clear how to do this. There are some results suggesting that involving civil society organizations into RI project would have positive impact on diffusing the RRI concept (Ahrwiler, Gilbert, Schrempf, Grimpe, & Jirotka, 2019).…”

Section: The Concept Of Responsible Research and Innovationmentioning

confidence: 99%

Raising Awareness of Researchers-in-the-Making Toward Responsible Research and Innovation

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

Across the globe, research, development, and innovation (RDI) processes are operating at increasingly accelerated paces, promising rapid development and higher standards of living, but also increasing the likelihood of unintended, socially undesirable effects that inevitably attend progress. The notion of responsible research and innovation (RRI) has emerged in response to this dilemma, and the integration of RRI into daily RDI practices itself represents a considerable challenge. Integrating RRI concepts and practices at an early or even pre-career stage, before researchers fully develop their daily routines, could strengthen the assimilation of RRI into RDI more generally. Thus, in line with the emphasis of RRI on science education, how to integrate RRI aspects in the thinking of researchers-in-the-making before they start their active research carrier is an important but under-investigated question. In addition, the special features of Generation Z currently being in higher education suggest the use nontraditional tools in science education. Accordingly, this exploratory study asks how the RRI-awareness of researchersin-the-making can be raised. We adapt the Socio-Technical Integration Research (STIR) method, which facilitates reflection on societal aspects during scientific research practices and decisions, to the context of science education. We test the introduction of STIR among researchers-in-the-making studying natural sciences at the University of Szeged (Hungary). Our findings suggest potential steps for science education on RRI with attention to the special needs Generation Z and facilitating their RRI awareness for their active researcher career.

show abstract

“…E kulcselemek megfogalmazásával tehát az RRI gyakorlati alkalmazására helyeződött a hangsúly, és az EU is azon van, hogy az RRI-t integrálja a kutatóintézetek napi működésébe Forsberg et al, 2015). Ez azonban még kezdeti stádiumban van, bár a gyakorlati bevezetés több ok miatt is reális elvárás.…”

Section: A Felelősségteljes Kutatás éS Innováció Fogalma éS Kulcselemeiunclassified

A felelősségteljes innováció és a jövő kutatógenerációja

Lukovics¹,

Udvari²,

Nádas³

2017

Veztud

View full text Add to dashboard Cite

Napjainkban jelentősen felgyorsultak a kutatás-fejlesztési és innovációs (K+F+I) folyamatok az ugrásszerű fejlődés és magasabb jólét ígéretét hordozva, azonban előre nem szándékolt, a társadalom számára kedvezőtlen mellékhatások is kapcsolódhatnak hozzájuk. E negatív kísérőjelenségek kezelése legtöbbször csak az innovációs eredmények megjelenése után lehetséges, viszont a beavatkozás ekkor már általában megkésett és igen költséges. Ennek lehetséges preventív válaszaként alakult ki a felelősségteljes innováció gondolatköre, azonban a napi szintű K+F+I folyamatokba történő integrálása még komoly kihívás. Egy közel egy évtizedes, dokumentált eredményekkel rendelkező módszer a társadalmi-technikai integrációs kutatás, amely több esetben hatékony segítséget nyújtott a felelősségteljes innováció gyakorlati alkalmazásában: alaplogikája szerint a társadalomtudományi szempontokat integrálja a természettudományi kutatásokba. E módszert eddig kizárólag praktizáló, aktív kutatók körében alkalmazták, így nincs információ arról, hogy a módszer hogyan alkalmazható a jövő kutatógenerációja körében. Ezért e kutatás célja a jövő természettudós kutatógenerációjának felelősségteljes innovációval kapcsolatos attitűdjének feltárása. Ehhez a szerzők a társadalmi-technikai integrációs kutatás módszerét vették alapul, és az 1995 után született (kései Y, valamint Z generációs) jövő természettudós kutatógenerá-ciójának tagjait vonták be vizsgálatukba. Az eredmények alapján javaslatot tesznek az innovációmenedzsment számára a természet-és társadalomtudományi integráció lehetséges lépéseire, ezen keresztül pedig a felelősségteljes innováció gyakorlati alkalmazására kutatói pályára készülő egyetemi hallgatók körében.

show abstract

Assessment of science and technologies: Advising for and with responsibility

Cited by 49 publications

References 14 publications

Responsible research and innovation in contrasting innovation environments: Socio-Technical Integration Research in Hungary and the Netherlands

Responsible research and innovation in contrasting innovation environments: Socio-Technical Integration Research in Hungary and the Netherlands

Raising Awareness of Researchers-in-the-Making Toward Responsible Research and Innovation

A felelősségteljes innováció és a jövő kutatógenerációja

Contact Info

Product

Resources

About