Aspectos da natureza da ciência em animações potencialmente significativas sobre a história da Física

Abstract

Discussions about the nature of Science are still very incipient at schools and universities, although the literature points out the overall importance of including historical and epistemological issues in Science Education. In this paper, five potentially significant animations are presented, and their respective educational possibilities are analyzed. This material was developed for a course on History of Physics in a Physics Distance Education Course. The animations are articulated to the texts used in this discipline, which address a broad spectrum of contents about the History of Physics in the light of modern Philosophy of Science, and to other segments of a typical distance education course.

O que é natureza da Ciência e qual sua relação com a História e Filosofia da Ciência?

“…Análises semelhantes, no entanto em outros contextos, foram realizadas por Giuliano J. S. Alves Pereira e André Ferrer P. Martins 62 e Maria da Conceição Marinho Oki e Edílson Fortuna Moradillo. 63 Luiz O. Q. Peduzzi, Danielle Nicolodelli Tenfen e Marinês Domingues Cordeiro 64 analisaram as possibilidades de discussão de tópicos de natureza da Ciência a partir de cinco animações em flash desenvolvidas para a disciplina Evolução dos Conceitos da Física, oferecida à distância na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As animações tratam de períodos históricos relevantes para a Ciência, como o desenvolvimento da compreensão acerca do funcionamento do universo, desde as ideias cosmológicas de Descartes até o estabelecimento da teoria newtoniana da gravitação universal ou questões envolvendo a teoria da relatividade de Einstein.…”

História e Filosofia da Ciência na formação docente: trabalhando com animações digitais

“…Desse modo, caso esses conceitos consistam em subsunçores iniciais para determinado indivíduo ou grupo, eles podem passar a ser enriquecidos e ampliados. (PEDUZZI;TENFEN;CORDEIRO, 2012, p. 780).…”

Mágico-vitalismo, alquimia e outras visões de mundo: um breve estudo histórico sobre concepções de matéria até o século XVI

“…Por certo, como a literatura vem defendendo há anos, a História e Filosofia da Ciência (HFC), quando assumida com devidas vigilâncias historiográficas e epistemológicas, pode contribuir proficuamente tanto no ensino de ciências quanto em sua divulgação nas mais variadas formas (Peduzzi, 2001;Matthews, 1995;Forato et al, 2011;Teixeira et al, 2012;Damasio & Peduzzi, 2017;Raicik, 2019;Leite et al, 2021;Lima et al, 2022;Mulinari, 2022). Além de auxiliar em uma melhor compreensão de conceitos científicos, pode viabilizar reflexões acerca de aspectos relativos à Natureza da Ciência (NdC) (Gil Pérez et al, 2001;Moura, 2014;Barbosa & Aires, 2018;Peduzzi & Raicik, 2020).…”