Asessment of evaluation of transference support and training impact on the work of nurses

Abstract

OBJECTIVES: to assess the impact of the Training Course on Prevention and Treatment of PU, in width and depth; to observe and analyze the variables of transference support of training, offered by the organization and to verify the existence of the relationship between transference support and training impact. METHODS: this was a quantitative study, in which data were collected through the application of Likert-type instruments, conducted with 75 nurses participating in a training at a hospital organization in São Paulo city. Data were analyzed statistically. RESULTS: there was a positive impact in width and depth, and the variables of transference support were strongly related to the impact, and situational factors of support were the main predictors of impact. CONCLUSION: the results pointed toward pathways to redirect the practice of instructional actions in the work environment of individuals in the study scenario and in similar situations that occur in organizations.

Analysis of the reaction and behavior of nurses after training on young child feeding

“…When using the serial album in primary health care, similar findings could be noticed in a training on the prevention of pressure ulcers, whose participants were encouraged to apply the recently acquired knowledge in their practice (21) .…”

Educação permanente em saúde: de diretriz política a uma prática possível

“…É necessário prosseguir pesquisando e aperfeiçoando o processo de avaliação do impacto de ações instrucionais formais, considerando-se os limites e potencialidades dos métodos, técnicas e instrumentos que têm sido utilizados [...] nos serviços de saúde, tendo em vista que os resultados apontam para a necessidade inquestionável de empreenderem-se mudanças que abranjam todas as etapas, pois o diagnóstico é inútil, se não der lugar a uma ação apropriada e acompanhada de uma intervenção no processo (Bastos, Ciampone, Mira, 2013, p.1280.…”

Avaliação qualitativa de treinamento

“…Sem oportunidades de aplicação, as novas habilidades tendem a desaparecer do repertório dos egressos ou não serem expressas adequadamente em um momento futuro. Há evidências dessas relações em diversos estudos, como nas pesquisas de Bastos (2012), Bastos et al (2013), Homklin et al (2013), Ma e Chang (2013) e Pham et al (2012). Por esse motivo, é muito importante o engajamento dos chefes na análise de necessidades de treinamento e na construção de desenhos instrucionais que promovam melhorias no desempenho de indivíduos, equipes e na organização como um todo.…”

“…Ficou evidente que as interrupções constantes devido a demandas de trabalho prejudicaram o processo de aprendizagem e que a incerteza sobre a oportunidade para transferir causou angústia em alguns participantes. Esse resultado corrobora estudos anteriores que analisaram que o suporte psicossocial à transferência exerce grande influência no impacto do treinamento no trabalho, conforme os estudos de Bastos (2012), Bastos et al (2013), Homklin et al (2013), Ma e Chang (2013) e Pham et al (2012).…”

“…Quanto às variáveis de contexto preditoras de impacto do treinamento no trabalho, os resultados dos estudos têm indicado forte relacionamento positivo da variável "suporte à transferência" com impacto do treinamento no trabalho (Bastos et al, 2013;Bell et al, 2017;Zerbini & Abbad, 2010). Entre as variáveis relativas às características dos treinandos, destacaram-se como preditoras de impacto de treinamentos no trabalho estratégias de aprendizagem, estratégias de aplicação do aprendido, valor instrumental do treinamento e força motivacional do treinamento.…”