As práticas parentais positivas e negativas como fatores colaborativos no rendimento escolar

Abstract

ResumoAs Práticas Educativas adotadas pelos pais (positivas e/ou negativas), apresentam grande relevância em todo o ambiente que a criança esteja inserida, principalmente o escolar. Diante disto, esta pesquisa teve como finalidade investigar se as práticas parentais exercem influência no desempenho escolar de 78 crianças que frequentavam o ensino fundamental. A análise dos dados demonstrou que a Prática adotada apresenta sim influencia no rendimento escolar das crianças investigadas. Foi possível perceber de que forma cada prática pode implicar no rendimento escolar das crianças. Ressaltamos a importância do uso de práticas positivas e a evitação do uso de práticas negativas. Palabras clave: família, práticas parentais, rendimento escolar AbstractThe educational parents practices (positive or negative), present great relevance in all the environment that the child is inserted, especially the school. In view of this, this research aimed to investigate whether parental practices exert an influence on the school performance of 78 children who attended elementary school. Data analysis showed that the adopted practice has a positive influence on the school performance of the children investigated. It was possible to see how each practice can imply in children's school performance. We emphasize the importance of using positive practices and avoiding the use of negative practices. Keyword: family,parents practice, school performance Introdução A família como agente socializador primário tem um papel fundamental no desenvolvimento psicossocial de seus filhos, e a maneira como se dão as relações no ambiente familiar irão repercutir no desenvolvimento cognitivo, orgânico, ético e moral dos seus membros, durante todo o ciclo vital; É importante relevar que o contexto familiar tem sido identificado como a rede de apoio mais próxima, durante a infância, e um importante fator protetivo, pois a presença de características na família como afeto, intimidade e comunicação, podem ajudar as crianças a manterem um senso de estabilidade e rotina frente a mudanças e situações estressantes a que estão expostas no decorrer do seu cotidiano.Considerando que a família é o primeiro e principal veículo de transmissão de valores, cultura, condutas, e um dos meios colaborativos para a formação da personalidade de cada indivíduo, este estudo relata as possíveis consequencias das práticas parentais recebidas em casa sejam elas, positivas ou negativas, mas que podem estar intimamente ligadas aos outros contextos sociais em que a criança está inserida como por exemplo, a escola. O estudo das práticas parentais vem sendo realizado por meio de escalas que verificam o clima emocional em que se expressam as interações pais-filhos e ainda tem como base, a influência dos pais em aspectos comportamentais, emocionais e intelectuais dos filhos.O rendimento escolar, especificamente o desempenho escolar insatisfatório, o conhecido fracasso escolar, é uma temática recorrente na literatura científica, problema para o qual até o momento não foi encontrada uma ...

Fatores de risco e de proteção no desempenho escolar

“…Em relação ao desenvolvimento familiar, especialmente aos valores familiares, foi identificado que o "acompanhamento da criança", a "obediência da criança" e a "independência da criança" são ressaltados pela mãe da criança. (Nascimento & Leal, 2017).…”

Parental Beliefs on Child Development of Children with Developmental Delays

“…Therefore these different experiences insert the child into wider social groups. Parental practices work according to beliefs developed through experiences they lived in different social groups (Nascimento & Fernandes, 2017). Therefore, parental practices are defined not only by the parents' way of acting in relation to their children, but are also linked to positive interactions demanding responsiveness, involvement, affection and positive responses that may favor the child's development (Salvador & Weber, 2008).…”