As Metodologias Ativas e o Ensino em Engenharia de Software: uma revisão sistemática da literatura

Abstract

Um dos grandes desafios em Engenharia de Software é utilizar métodos eficazes de ensino e aprendizagem de modo que os conceitos teóricos sejam melhores abordados através de aplicações práticas. Neste sentido, esse trabalho apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre a utilização das metodologias ativas no ensino em engenharia de software, sendo realizada no período de 2009 a 2019. Foram retornados 1720 estudos primários, dos quais 34 foram incluídos nesta revisão. Os resultados identificaram as dificuldades e os benefícios relatados, além dos métodos ativos de ensino mais utilizados.

A Study on the Active Methodologies Applied to Teaching and Learning Process in the Computing Area

“…In recent years, several studies have reported evaluations and comparisons regarding of use of AM as teaching strategies in computer science e.g., [9]- [11]. The goal of those studies was to demonstrate the use of the AM with a focus on its use and apply them as teaching methods.…”

Metodologias Ativas como forma de reduzir os desafios do ensino em Engenharia de Software: diagnóstico de um survey

“…Issoé o que enfatiza estudos recentes para o desenvolvimento das competências esperadas nos profissionais da ES. Conforme Lima et al (2019), aptidões como liderança, negociação, tomada de decisão IX Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2020) Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020) e auto-reflexão são tidas como fundamentais no processo de ensino-aprendizagem da ES, uma vez que, o desenvolvimento de software também envolve aspectos humanos e sociais.…”

“…Assim, docentes e pesquisadores têm buscado criar ambientes motivacionais em suas disciplinas para superarem as fronteiras do ensino tradicional. Neste sentido, Lima et al (2019) manifestam que o uso de abordagens centradas no aluno podem ser mais adequadas para permitir o desenvolvimento de competências baseadas na ação-reflexão-ação. Proporcionando desta forma, elevação da autonomia e estímulo ao pensamento crítico.…”

Jogos Sérios no Processo de Ensino e Aprendizagem de Interação Humano-Computador

“…Sendo assim,é necessário ter conhecimento e familiaridade com as técnicas, ferramentas e métodos que vêm da Engenharia de Software [Queiroz et al 2017].É imprescindível que os profissionais que desenvolvem software conheçam aárea de Interação Humano-Computador (IHC). Na busca de melhorar a qualificação desses profissionais, diversas abordagens de ensino e ferramentas são utilizadas no processo de ensino e aprendizagem de IHC, como descritas em [Lima et al 2019, Sales and Boscarioli 2020.…”