Artigo: "A Universidade e seu tempo"

Cunha, Márcia Pereira; Ferraz, Marcos Alexandre dos Santos; Paula, Marcos Ferreira de; Ota, Nilton Ken

doi:10.11606/issn.2176-8099.pcso.2002.75777

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“…A pesquisa da TGEu aponta algumas razões para que esse cenário de violência se apresente no Brasil e em outros países da América Latina, região que reúne 78% dos homicídios relatados no documento. Entre os motivos, estão grandes níveis de violência no contexto histórico (colonialismo, escravidão, ditaduras), alta vulnerabilidade de transexuais na prostituição e a falha do Estado em prevenir e investigar esses crimes (CUNHA, 2017).…”

Section: Levantamento De Dados Oficiais Em Relação Ao Crime De Femi-n...unclassified

Temas de Direito Contemporâneo - Volume 5

Moraes,

Silva,

Andrade Fernandes Neri

et al. 2024

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“…Segundo Cunha (1989), essa política também se materializa a partir da participação estatal na manutenção do ensino privado, por meio de subsídios, diretos e indiretos, representados por bolsas de estudos e isenção fiscal.…”

Section: Introductionunclassified

Repercussões Da Crise Do Capital No Trabalho Do Docente Da Universidade Pública Brasileira

Chaves

Guimarães

2015

Poiésis

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RESUMOO objetivo deste texto é analisar o trabalho docente universitário no contexto da crise estrutural do capital. Partimos da tese de que o processo de contrarreforma do Estado brasileiro e da Educação Superior é decorrência de tal crise. Com isto, a educação é crescentemente submetida à lógica privadomercantil com a proliferação de instituições e matrículas no setor privado, bem como na adoção dos princípios desse setor na gestão das instituições públicas, com graves consequências ao trabalho docente. Adotamos o estudo de caso, sendo escolhida a UFPA como lócus da pesquisa. Na coleta de dados, utilizamos fontes documentais e estatísticas. O estudo evidencia que, no âmbito das universidades federais, as ações governamentais introduzem mecanismos que intensificam o trabalho docente para atender às demandas de expansão no ensino de graduação e pós-graduação e o aproximam da lógica privado-mercantil.Palavras-chave: Crise do Capital; Trabalho docente; Intensificação. CAPITAL CRISIS REPERCUSSIONS ON THE PROFESSOR'S WORK OF THE BRAZILIAN PUBLIC UNIVERSITY ABSTRACTThe aim of this paper is to analyze the university professor work in the capital's structure crisis context. We started from the thesis that the procedure of State and Higher Education Counter-Reformation arises from such crisis. Thus, education is increasingly submitted to the private-market logic with proliferation of institutions and enrollments at private sector, as well as the adoption of values from this sector in management of public institutions, causing serious consequences to the professor's work. We adopted the case study, choosing UFPA (Federal University of Pará) as the place for research. On data collection, we used documental and statistical sources. The study shows that, on the field of federal universities, government actions introduce mechanisms that intensify the professor's work to meet the expansion requests on graduation and post-graduation teaching, and getting it close to the private-market logic.Keywords: Capital Crisis; Professor's Work; Intensification. REPERCUSIONES DE LA CRISIS DEL CAPITAL EN EL TRABAJO DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA BRASILEÑA RESUMENEl objetivo de este texto es analizar el trabajo docente universitario en el contexto de la crisis estructural del capital. Partimos de la tesis de que el proceso de contra-reforma del Estado brasileño 1 Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA, coordenadora do GEPES/UFPA, pesquisadora da Rede Universitas/Br e bolsista produtividade do CNPq.

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“…(ADORNO, 2000, p.172) Estas diretrizes políticas e filosóficas demonstram a necessidade de mais estudos sobre a Avaliação Institucional, especificamente nas suas implicações sociais e nos seus pressupostos filosóficos, transformando, assim, este projeto de trabalho, num grande desafio acadêmico-científico. A ausência de uma tradição avaliativa na sociedade e na universidade brasileira, esta última de recente e contraditória trajetória, sua identidade institucional e política pautada pelas políticas colonialistas e dominantes, em nossa história educacional (CUNHA, 1989;FÁVERO, 1991, RIBEIRO, 1975SAVIANI, 1998, NORONHA, 1997, ROMANELLI, 1996 A despeito do que se propôs em termos de avaliação, cremos que é hora de sistematizar alguns princípios, parâmetros ou critérios para subsidiar o exame de propostas de avaliação do ensino superior para que entre os que acreditam na avaliação institucional, aquí proposta como sendo a acadêmico-crítica, a considerem como um precioso instrumento de democratização e estabilização da crise na universidade.…”

Section: Oficialmente Através Do Apoio Do Mec Pelounclassified

A proposta da avaliação institucional da universidade brasileira

Carbonari¹

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A PROPOSTA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: investigação das perspectivas históricas e institucionais a partir de pressupostos filosóficos, éticos e sociológicos emancipatórios. MARIA ELISA EHRHARDT CARBONARI CAMPINAS 2004 i UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO A PROPOSTA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE BRASILEIRA: investigação das perspectivas históricas e institucionais a partir de pressupostos filosóficos, éticos e sociológicos emancipatórios.

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Artigo: "A Universidade e seu tempo"

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Temas de Direito Contemporâneo - Volume 5

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Repercussões Da Crise Do Capital No Trabalho Do Docente Da Universidade Pública Brasileira

A proposta da avaliação institucional da universidade brasileira

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