Aprendizagem baseada em problemas na Faculdade de Medicina de Marília: sensibilizando o olhar para o idoso

O uso de metodologias ativas no ensino de graduação nas ciências sociais e da saúde: avaliação dos estudantes

“…Estudos realizados (BRANT, 2005;MARINS et al, 2004;KOMATSU, 2003), com base em algumas iniciativas em curso, evidenciam que a necessária mudança -ajuste do perfil do profissional de saúde às ações desenvolvidas pelo SUS, orientadas, portanto, pelas necessidades de saúde da população -prescinde da articulação e da concreta parceria das instituições formadoras com os serviços de saúde. Explicitam, ainda e de maneira inequívoca, a necessidade de que os processos de mudanças no modelo de formação sejam construídos com base na prática concreta do trabalho em saúde e na reflexão crítica sobre esta prática.…”

Saúde do idoso: reflexões acerca da integralidade do cuidado

“…Komatsu (25) traz essa reflexão ao descrever que uma lente não é igual à outra, existe uma singularidade em cada olhar, resultante de sua vivência, experiência e ponto de vista.…”

Percepção de Tutores quanto a Sua Avaliação pelos Discentes de um Curso Médico

“…Segundo Komatsu 39 , o tutor necessita ter capacidade de compreensão das peculiaridades do programa educacional, da metodologia de ensino-aprendizagem, dos objetivos de aprendizagem a serem alcançados pelos discentes no módulo e facilitar seu envolvimento e compromisso com o grupo de tutoria. Para Barrows 40 , o tutor deve trabalhar para que os pró-prios discentes possam identificar seus erros.…”