“…De acordo com Kishimoto (1988), Arce (2002), Kuhlmann Junior. (2007, 2011; Bastos (2008); Monarcha (2009) As proposições pedagógicas, políticas e sociais que sustentavam as discussões sobre a educação de crianças entre 3 e 7 anos podem ser entendidas sob a luz de alguns fatores, como: a emergência de um ideal de infância e sociedade inspirada e influenciada por parâmetros em voga no contexto europeu ocidental e estadunidense (LUC, 1995;ARCE, 2002;CHAMON, 2005CHAMON, , 2008DURÃES, 2011); aspectos referentes a ressignificação dos papeis de gênero e suas relações com estruturação de um modelo familiar nuclear pautado em princípios modernos (BARRAGÁN et al, 2016); a desvinculação da mulher do ambiente doméstico no contexto do processo de industrialização da sociedade (PINSKY, 2009); a questão da implementação do trabalho assalariado (CHALHOUB, 2012) 6 ; a formação do cidadão urbano e moderno de modo a se ensinar-lhe hábitos e valores para a vida no contexto urbano (VIEIRA, 1884); entre outros.…”