Apprendre l’usage du temps dans les familles cadres : Une enquête en immersion

Abstract

Cadre de la recherche : Les pratiques de gestion de parents cadres expriment la normativité des rationalités managériales. Celles-ci renvoie à des raisonnements gestionnaires transversales (sphères privées ou publiques, familiales ou professionnelles, de loisirs) qui dessinent des rapports à soi, aux autres, et au monde (Le Texier, 2016). L’articulation des temps quotidiens (Kaufmann, 1992) et des trajectoires de vie (Bessin 2009) permet de saisir les rapports de classe, d’âge et de genre (Le Feuvre, 2006) en jeu dans ces processus. Les normes temporelles y sont « bricolées » et continuellement rejouées (Canguilhem, 1943 ; De Certeau 1994). Objectifs : J’observe la manière dont ces « temporalités managériales » sont modelées, intériorisées et transmises par les membres du couple (dans leurs vies professionnelles, parentales, conjugales), les enfants (dans leur socialisation, leur scolarité, leur mobilité) et les collectifs familiaux (dans leurs modes de gestion quotidienne). Méthodologie : L’approche qualitative s’amorce par une immersion. En tant que baby-sitter, je remplis un triple rôle : fonctionnel (pour coordonner les activités), éducatif (pour socialiser les enfants à l’enchainement de ces activités) et affectif (pour temporiser les cadences de ces rythmes). Cette immersion se complète par un dispositif d’entretiens et de carnets de bord personnalisés. Résultats : Ces foyers sont des interfaces, semi-ouvertes, de flux. La place que j’y prends est charnière pour comprendre le rôle nodal des mères et des normes éducatives dans la production, la diffusion, l’intériorisation et l’invisibilisation des normes temporelles. Conclusion : Les « modalités de construction » de ces temporalités (Elias, 1997) informent des normativités managériales qui se logent dans nos modes d’être et nos co-constructions intimes. Contribution : L’immersion dans ces territoires temporels, que j’apprivoise, est une clef pour saisir ces processus en leur cœur. Par un retour réflexif sur ma pratique itérative, cet article souligne les co-constructions familiales de normes temporelles managériales.

Qu’est-ce qu’un parent? Qu’est-ce qu’être parent? Un bilan des recherches en sociologie de la famille

“…Souvent décrites comme plus égalitaires, moins soumises à la désarticulation des temps familiaux en raison d'emplois du temps professionnels moins atypiques et de la possibilité d'externaliser certaines tâches (Lesnard, 2009), les mères se rendent disponibles, même lorsqu'elles sont absentes physiquement. Elles orchestrent les temps de chacun, enfants comme conjoint, induisant une pluralité des charges mentales de l'ordre de l'anticipation, de la conceptualisation, de la réaction, de la délégation, de la supervision (Ponsin, 2018).…”

Kim jest rodzic? Co to znaczy być rodzicem? Podsumowanie badań z zakresu socjologii rodziny

“…Matki, często opisywane jako bardziej egalitarne, mniej podatne na rozchwiania czasu poświęconego rodzinie z powodu bardziej typowych godzin pracy i możliwość zlecenia niektórych zadań (Lesnard, 2009), są bardziej dostępne, nawet jeśli fizycznie nieobecne. Organizują czas wszystkich członków rodziny, tak dzieci, jak i małżonka, prowadząc całą gamę stresujących operacji mentalnych od przewidywania, konceptualizacji, reakcji, delegacji uprawnień czy nadzoru (Ponsin, 2018). To pokazuje, w jakim stopniu matki spełniają współczesne standardy rodzicielstwa, takie jak: dyspozycyjność, koncentracja na dzieciach oraz psychologizacja (Garcia, 2011).…”