Apoyo en los trabajos de investigación para el incremento de titulados por la modalidad de sustentación de tesis

Abstract

Según los compendios estadísticos publicados en la página web de Universidad Nacional Mayor de San Marcos por la Oficina General de Planificación, en la facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática la cantidad de titulados por la modalidad de sustentación de tesis es inferior al 20% de la cantidad total de titulados, esto significa que más de 80% se titula mediante otras modalidades no vinculantes a la investigación. La consecuencia es la baja cantidad de tesis producidas, por ello, el objetivo de la presente investigación es incrementar el porcentaje de titulados por tesis en la facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática mediante un apoyo extraordinario, por parte de los docentes, en las asesorías de los trabajos de investigación de los estudiantes. El proyecto se implementó durante los años 2015 y 2016 y como resultado se obtuvo un incremento del 72% de titulados por la modalidad de sustentación de tesis.

RELEN. Educación Normal en Latinoamérica. 2023

“…Para desarrollar las habilidades investigativas durante la formación inicial como docente, el estudiante debe recibir el acompañamiento de un docente para identificar, en el contexto de educación primaria, las problemáticas que se presentan dentro del aula y en la escuela misma; esto le permitirá reflexionar sobre los temas susceptibles de ser investigados para iniciar la construcción del documento de titulación, (Correa, 2017). El incentivo a la investigación para la generación de tesis depende de los asesores; deben estar en una continua y abierta cooperación con los estudiantes (Vega et al, 2022). El profesor como responsable de guiar al estudiante en la elaboración del estudio (Bejarano & Esteban, 2021).…”

Capítulo 14. El potencial del TEAM-TEACHING en la asesoría inicial para la elaboración de tesis.

“…Para desarrollar las habilidades investigativas durante la formación inicial como docente, el estudiante debe recibir el acompañamiento de un docente para identificar, en el contexto de educación primaria, las problemáticas que se presentan dentro del aula y en la escuela misma; esto le permitirá reflexionar sobre los temas susceptibles de ser investigados para iniciar la construcción del documento de titulación, (Correa, 2017). El incentivo a la investigación para la generación de tesis depende de los asesores; deben estar en una continua y abierta cooperación con los estudiantes (Vega et al, 2022). El profesor como responsable de guiar al estudiante en la elaboración del estudio (Bejarano & Esteban, 2021).…”