Aplicação Do Projeto Didático-Pedagógico “Sabão Ecológico” Em Uma Escola Pública De Porto Velho- Ro

Abstract

ResumoO óleo vegetal é um resíduo de alto risco para o meio ambiente, causando sérios prejuízos quando despejado em lugares impróprios e de forma incorreta. Por exemplo, quando lançado na rede de esgoto leva à obstrução das tubulações; nos rios, além da contaminação, pode causar destruição dos seres vivos ali existentes; e o descarte no solo o impermeabiliza e contribui para o efeito estufa. Por isso há a necessidade de pesquisas com alternativas de reciclagem e coleta seletiva, que resultam em uma prática sustentável, diminuindo os prejuízos ao meio ambiente. Dessa forma, a aplicação do Projeto "Sabão Ecológico" teve por objetivo conscientizar a comunidade escolar sobre a necessidade de reutilizar o óleo de cozinha como alternativa para amenizar os impactos causados por este, quando descartado de forma incorreta no ambiente. O projeto foi aplicado em uma escola estadual da rede pública de Porto Velho, Rondônia, abrangendo as turmas do ensino médio regular. As atividades foram realizadas durante as aulas de Biologia e divididas em duas etapas, sendo a primeira de caráter teórico e a segunda prática, nesta realizou-se a produção do sabão ecológico. Conclui-se que o desenvolvimento de práticas pedagógicas diferenciadas possibilita ampliar o conhecimento, tanto da comunidade escolar quanto dos educadores, tendo como ponto principal a integração da teoria e a prática a favor da conscientização e da preservação ambiental.Palavras-chave: Óleo; Reciclagem; Meio ambiente; Conscientização. AbstractVegetable oil is a residue of high risk to the environment, causing serious damage when dumped in inappropriate places and incorrectly.For example, when released into the sewer system leads to clogging of pipes, rivers in addition to contamination, can cause destruction of living beings therein, while discarding the waterproofs the soil and contributes to the greenhouse effect. The need for research on alternative recycling and selective collection is a sustainable practice, to decrease the damage to the environment. Thus, the implementation of the Project "Green Soap" aimed to educate the school community, the need to reuse cooking oil, as an alternative to mitigate the impacts of this, when disposed of improperly in the environment. Was applied to a State School Public Network Porto Velho, Rondônia, covering the classes of regular high school. The activities were held during biology classes, and divided into two stages, the first of a theoretical and a second practice, this has made the production of ecological soap being. It is concluded that the development of differentiated teaching practices helps to widen the knowledge of both the school community, as educators, the main point the integration of theory and practice in favor of environmental awareness and preservation.

Impacto Do Descarte Correto Do Óleo De Cozinha: Uso Da Dinâmica De Sistemas Para Avaliaçã

“…O óleo de cozinha gerado pelas residências, comércio e indústrias pode trazer inúmeros prejuízos para o ambiente se não descartado da maneira correta. De acordo com o Programa de Gestão Ambiental (PGA), a quantidade de um litro que vai para o corpo hídrico é capaz de contaminar cerca de 18.400 (dezoito mil e quatrocentos) litros de água, equivalente ao consumo de uma pessoa em 14 anos, além de aumentar em 45% os custos no tratamento das redes de esgoto (LIMA et al, 2014). Quando depositado nas redes de esgoto, por ser menos denso que a água, o óleo de cozinha forma uma película sobre ela, o que provoca a retenção de sólidos, entupimentos e problemas de drenagem.…”

As evidências científicas no cenário da desinformação

“…Assim, as articulações entre a Educação Empreendedora e o Ensino de Ciências foram expostas, a partir de conceituações que podem se transformar em realizações práticas, desde o desenvolvimento das competências-chave até a formação de repertório com conhecimentos de Ciências específicos, que poderão ser empregados no exercício profissional. Dos projetos de jardinagem (CHARITY et al, 2017) às feiras de Ciências, da fabricação de produtos com base em reações químicas (EJILIBE, 2012) até o cultivo de horta pedagógica (NOGUEIRA et al, 2014(NOGUEIRA et al, , p. 1402, diversas são as possibilidades para que o educador implante a pedagogia empreendedora em suas disciplinas de Química, Física e Biologia. Além do grave extermínio praticado em toda a América Latina contra os povos originários, o processo de colonização impôs um pensamento eurocêntrico, branco, cristão, e racista que dizimou qualquer outra forma de pensamento e/ou de relação entre esses povos com o seu meio, condenando-os ao silenciamento, ao que Toledo e Barrera Bassols (2015) chamam de "anmesia biocultural".…”

Proposta para avaliação da qualidade de sabão ecológico produzido a partir do óleo vegetal residual

“…Vários trabalhos têm sugerido fórmulas de sabão artesanal, produzidos a partir da reciclagem de óleo de residual e que envolvem tanto ações educativas no intuito de amenizar os impactos causados pelo descarte do mesmo de forma incorreta no ambiente (LIMA et al, 2014) como a produção do sabão propriamente dito (LIMA et al, 2014;LOPES e BALDIN, 2009). A reutilização do resíduo de óleo também foi proposta na produção de sabonete com objetivo de colocar em prática a sustentabilidade e a preservação do meio ambiente (MARCHEZAN et al, 2014).…”