Aplicabilidade Da Simulação Realística Na Graduação De Enfermagem: Experiência Em Incidentes Com Múltiplas Vítimas

Abstract

<p> Objetivo: descrever a aplicabilidade de uma simulação realística de incidentes com múltiplas vítimas no processo de ensino-aprendizagem na enfermagem. Método: estudo descritivo, com abordagem quantitativa que envolveu uma simulação realística. Participaram da simulação 250 pessoas, sendo incluídos no estudo 30 acadêmicos de enfermagem. Para a coleta de dados, aplicou-se um questionário para analisar a experiência acadêmica com simulação e paciente simulado. Resultados: a maioria (80%) dos alunos não vivenciou experiência anterior com simulação e 53,3% concordaram que houve integração entre medicina e enfermagem durante a simulação. Para 66,7% dos graduandos foi possível colocar seu conhecimento em prática, havendo contribuição para melhora do raciocínio clínico e sobre as condutas realizadas. Conclusão: a utilização da simulação realística na graduação de enfermagem é uma estratégia metodológica que contribui para o aprendizado e possibilita aos acadêmicos vivenciarem situações do seu futuro ambiente profissional.</p><p>Descritores: Educação em Enfermagem. Treinamento por Simulação. Incidentes com Feridos em Massa. Enfermagem em Emergência. cia.</p>

Simulation design evaluation by students at the admission of pregnant woman in labor

“…Essa tendência é característica própria dos cursos de graduação em saúde, sobretudo nos cursos de enfermagem. Autores com pesquisas semelhantes corroboram com esse achado em que evidenciam a predominância do sexo feminino quando comparado ao masculino, nos quais os autores avaliaram características relacionadas à simulação realística como ferramenta de ensino [4][5][6] .…”

“…Nessa lógica, as metodologias ativas estão sendo mais frequentemente utilizadas no processo de ensino-aprendizagem e consolidação do conhecimento, pois quando comparada com a forma tradicional de ensino, proporciona aos estudantes uma postura mais participativa e atuante 3 . Dentre tais, a simulação realística desponta como uma estratégia inovadora para a formação acadêmica, na qual ocorre por meio do treino em cenários que se assemelham a vida real 4 .…”

Prática Do Enfermeiro No Incidente Com Múltiplas Vítimas

“…Para os autores (35) , o gerenciamento e a distribuição correta das vítimas garante a oferta adequada e evita a sobrecarga dos serviços de saúde e o treinamento é essencial para a atuação profissional eficaz, devido a esses fatos ele determina a simulação como um tipo de metodologia ativa no processo de ensino-aprendizado, pois desenvolve pensamento crítico e reflexivo.…”

Uso da simulação como método no processo ensino-aprendizagem em saúde da criança: Revisão integrativa

“…Neste cenário, a simulação realística vem ganhando espaço como um método de ensino-aprendizagem efetivo e inovador (Rodriguez et al, 2017), que amplia as relações entre a teoria e a prática do corpo discente em ambiente seguro, constrói situações semelhantes à realidade, oferece vivência do cotidiano profissional, treino de habilidades, comunicação, raciocínio clínico, análise e tomada de decisão, ensina o trabalho em equipe e melhora a autoconfiança, contribuindo para a formação profissional (Silva et al, 2020;Ferreira et al, 2018).…”

“…Os estudantes de enfermagem podem ser beneficiados pela estratégia de ensino que combina a teoria com a prática clínica, com foco na aprendizagem interativa, por meio da simulação para solucionar situações-problema, estimulando o pensamento crítico e reflexivo (Nascimento & Magro, 2018;Kaneko & Lopes, 2019;Silva et al, 2020).…”