Anarquistas: criação cultural, invenção pedagógica

Silva, Doris Accioly e

doi:10.1590/s0101-73302011000100006

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“…Com a proposta de resgatar as concepções e as práticas da pedagogia formal anarquista destinada às crianças inseridas nas lutas operárias que se apresentavam à época, Regina C. M. Jomini (1990) É indispensável destacar três pessoas que constituem nossas maiores referências sobre a pedagogia libertária no Brasil e que aportam inegáveis contribuições ao tema desde meados da década de 1990, afirmando-se como fundantes de potentes leituras filosóficas, sociológicas e políticas da experiência cultural e social anarquista no campo da educação que atravessam décadas e mantêm seus pensamentos atuais e radicais: Lúcia Bruno (1983;2002;, Dóris Accioly e Silva (2009) e Silvio Gallo (1995a;1995b;…”

Section: Mots-clésunclassified

Pelas trilhas da educação anarquista: um balanço panorâmico das pesquisas no Brasil

Silva¹

2022

Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo

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O presente artigo pretende apresentar um levantamento parcial da produção acadêmica sobre educação anarquista no Brasil desde o final da década de 1970 e propor um balanço crítico sobre as pesquisas e suas abordagens teóricas e metodológicas. Dos primeiros estudos marxistas vinculados à história da classe operária até a profusão de recentes trabalhos sobre o pensamento e a prática anarquista em educação no Brasil, analisamos o percurso trilhado pelas/os pesquisadores e percebemos a consolidação dos estudos em história da educação anarquista. Apresenta ainda resultados parciais do Projeto de Pesquisa e Extensão “A Escola Moderna no Brasil (1900-1930): Anarquismo, Sindicalismo e Racionalismo Pedagógico” vinculado à Universidade Estadual do Paraná – Campus Apucarana. Identificados, por fim, alguns fatores que contribuíram para o atual cenário: o esforço de pesquisadoras/es e militantes na produção de estudos sobre o tema; a ampliação do acesso a novas fontes documentais possíveis pela digitalização de parte do acervo de hemerotecas e arquivos estatais e militantes; o aumento de espaço nas universidades para que professoras/es orientem e pesquisadores dediquem-se ao tema; e a ação de grupos autônomos e coletivos anarquistas na realização de projetos educativos libertários, na produção de eventos, publicações e conteúdos sobre educação anarquista.

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Section: Mots-clésunclassified

Pelas trilhas da educação anarquista: um balanço panorâmico das pesquisas no Brasil

Silva¹

2022

Rev. Iberoam. Patrim. Histórico-Educativo

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“…Concebem a transformação social pela criação de formas igualitárias, anti-hierárquicas e desburocratizadas de organização, em sintonia com a mudança de sensibilidades, atitudes, valores e não como tomada do poder do Estado pelos partidos políticos e a constituição de uma nova classe dirigente. 217 Atividades relacionadas à educação e práticas de leitura estiveram muitas vezes presentes no movimento anarquista. Ateneus, centros de cultura e bibliotecas serviram de complemento para a formação de gerações de libertários, além de serem importantes locais de socialização e discussão política.…”

Section: Leituras Entre Os Anarquistasunclassified

“…A obra de Kropotkin, A conquista do pão, vendeu 50 mil exemplares a preços reduzidíssimos, no começo do século. Autores de obras científicas, como Darwin, Reclus, Haeckel e Buchner, despertavam também grande interesse, assim como tratados de astronomia e obras históricas 251. Na cidade de São Paulo, um dos locaisde venda de livros anarquistas, na primeira década do século XX era a Livraria Lealdade, situada na rua Libero Badaró, onde poderiam ser adquiridos livros em espanhol.…”

unclassified

Leituras libertárias: cultura anarquista na São Paulo dos anos 1930

Parra¹

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This work is a study of the circulation of books and reading practices among anarchists active in the city of São Paulo in the 1930s. We analyzed the formation and development collection of the Centro de Cultura Social (CCS) Library. This center was organized by anarchists in the year 1933 and closed in 1937 on the occasion of the Estado Novo, ending its first phase. His library in that period consisted of books, newspapers, anarcho-syndicalist militant documents and had the duty to serve as input to the center of culture activities, as commented readings, lectures, courses and theatrical activities. In addition to this source of research we also used reviews and adverts of selling published books in the newspaper A Lanterna and A Plebe, between 1933 and 1935 and DEOPS / SP documents, such as notices of search and seizure of anarchists private libraries and research reports about books circulation and newspapers libertarians. Were used as a theoretical research of Robert Darnton on the history of books and reading practices. About the authors of the books of both libraries, the old library of the Centro de Cultura Social and the private libraries seized, draw attention classic authors of anarchism as Malatesta, Proudhon, Kropotkin, Reclus Elisée, but also others like Marx and Trotsky. In the Literary genres we found essays, stories, novels and poetry. Regarding to the circulation of books, was found that some were sold in bookstores in the city of São Paulo, through newspapers libertarians and by the militants. Among the anarchists were frequent as commented reading practices on spaces like centers of culture and public libraries as the readings of individual works acquired through purchase and stored in small private collections.

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A filosofia da evolução em "The ecology of freedom": Potencialidades e cautelas no ensino de biologia e educação ambiental

Neto

2020

Fil. Hist. Biol.

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A teoria da evolução biológica é uma das bases requisitadas interdisciplinarmente para melhor tratar de temas ambientais emergentes. Este artigo tem por objetivo discutir sobre as leituras filosóficas acerca da evolução biológica expressas em The ecology of freedom (“A ecologia da liberdade”) de autoria de Murray Bookchin publicado em 1982. O livro repercutiu fortemente nos movimentos de militância e também na discussão acadêmica sobre o ambientalismo, e é considerado a base da corrente da ecologia social. Foi desenvolvida uma análise de conteúdo da obra a partir da unidade de registro “evolução”, que permitiu a codificação em categorias e a explicitação de dados e realização de inferências sobre o objeto estudado. A análise mostrou que o autor constrói chaves filosóficas para a compreensão da evolução biológica tecendo considerações sobre o lugar do ser humano nela. As categorias de agrupamento “hierarquia” e “teleologia” permitiram a explicitação de componentes filosóficos com potência para ações educativas, explicitando as denúncias feitas acerca da naturalizada antropomorfização da natureza e dos anúncios de possibilidades de se pautar os temas ambientais a partir da interdependência entre os seres vivos. Os elementos e conexões presentes na obra indicam caminhos para uma melhor inclusão da ecologia social na esfera educacional com uma proposta filosófica acerca da evolução biológica que aproxima aspectos naturais e sociais da ecologia.

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Anarquistas: criação cultural, invenção pedagógica

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Pelas trilhas da educação anarquista: um balanço panorâmico das pesquisas no Brasil

Pelas trilhas da educação anarquista: um balanço panorâmico das pesquisas no Brasil

Leituras libertárias: cultura anarquista na São Paulo dos anos 1930

A filosofia da evolução em "The ecology of freedom": Potencialidades e cautelas no ensino de biologia e educação ambiental

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