Analisis Penggunaan Video sebagai Media Pembelajaran Terpadu terhadap Motivasi Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keberadaan media pembelajaran berbasis teknologi berupa video pembelajaran. Adanya video pembelajaran ini sebagai upaya motivasi belajar siswa dimana dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan siswa tidak merasa bosan selama pembelajaran berlangsung. Karena jarang sekali guru yang dalam kegiatan pembelajarannya menggunakan video. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penggunaan video sebagai media pembelajaran terpadu terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN 1 Paniis yang berjumlah 26 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket. Angket untuk mengukur motivasi belajar, respon siswa dan penyajian video dalam pembelajaran terpadu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Penggunaan video dalam pembelajaran terpadu memberikan kontribusi yang baik terhadap motivasi belajar siswa, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 67,25%, 2) Siswa memberikan respon yang kurang baik terhadap pembelajaran terpadu menggunakan video pembelajaran, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 43,5%, 3) Penyajian video dalam pembelajaran terpadu telah disajikan dengan baik, dilihat dari frekuensi kategori sangat setuju sebesar 63% .

Pengembangan BARCODI (Barcode Comic Digital) Berorientasi Penguasaan Konsep Siswa Sekolah Dasar pada Materi Fotosintesis

“…Media pembelajaran ialah sebuah perangkat yang bisa mendukung guru untuk menyampai materi pembelajaran sehingga bisa mewujudkan keberhasilan dalam kegiatan pembelajaran (Aeni et al, 2022a;Erfan et al, 2020;Setiawan et al, 2022). Penggunaan media pembelajaran inovatif yang memanfaatkan kemajuan teknologi pun akan membuat situasi pembelajaran yang menyenangkan untuk siswa serta proses pembelajaran interaktif akan lebih efektif (Abdurrochim et al, 2022;Maulani et al, 2022;Prasetya et al, 2022). Proses pembelajaran yang dilakukan dengan media pembelajaran bisa membantu mengembangkan hasil belajar belajar siswa serta bermanfaat untuk memperlancar kegiatan pembelajaran sehingga kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara efektif dan efisien (Audie, 2019;Junaidi, 2019).…”

Pengaruh Daring Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa

“…Selain itu, motivasi belajar siswa juga berpengaruh dalam keberhasilan pembelajaran (Dewi, Nugraha, & Sunardi, n.d.;Maulani, Nuraisyah, Zarina, Velinda, & Aeni, 2022). Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh (Winata, 2021) bahwa proses pembelajaran akan mencapai keberhasilan apabila siswa memiliki motivasi belajar yang baik.…”

Meningkatkan kemampuan pendidik dalam penggunaan teknologi melalui workshop adaptasi teknologi

“…Hal tersebut membuat kejutan bukan dengan siswa, namun juga bagi pendidik dan pengambil kebijakan, bahkan saja kedua orang tua. Media sangat mempunyai pengaruh dalam pembelajaran yakni membuat peserta didik daya tarik yang sungguh luar biasa dan semangat dalam pembelajaran peserta didik berlangsung ketika pendidik menerangkan (Maulani et al, 2022).…”

“…Setelah peneliti observasi, wawancara secara langsung kepada pihakpihak yang bersangkutan seperti guru pamong saat peneliti mengikuti MBKM yang mengatakan bahwa pendidik di sini masih minim sekali pemahaman mengenai teknologi serta mereka lebih baik menggunakan manual saja walaupun sudah dibuatkan grup bersama menggunakan Whatsapp group tapi itu tidak membantu serta peneliti mendapatkan saran atau semacam pertolongan dari kepala sekolah secara langsung kepada peneliti untuk membantu mengembangkan potensi pendidik disini supaya menggunakan teknologi saat pembelajaran disekolah. Media sangat mempunyai pengaruh dalam pembelajaran yakni membuat peserta didik daya tarik yang sungguh luar biasa dan semangat dalam pembelajaran peserta didik berlangsung Ketika pendidik menerangkan (Maulani et al, 2022).…”