Analisis muatan literasi statistika dalam buku teks matematika Kurikulum 2013

Abstract

Literasi statistika merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki setiap orang guna menghadapi era Revolusi Industri 4.0. Di jenjang pendidikan dasar dan menengah, materi atau kajian mengenai statistika diberikan sebagai bagian dari mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana muatan literasi statistika didukung oleh mata pelajaran Matematika dari tingkat Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), hingga Sekolah Menengah Atas (SMA) secara konkret melalui buku teks pelajaran yang digunakan. Proses pengumpulan data dilakukan dengan analisis isi terhadap dokumen Kompetensi Dasar mata pelajaran matematika sesuai Kurikulum 2013 Revisi 2016 serta buku-buku pelajaran matematika yang mengacu pada Kurikulum 2013 Revisi 2016 khususnya yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Berdasarkan penelitian ini, diketahui bahwa sebagian besar kompetensi literasi statistika telah termuat dalam buku teks matematika Kurikulum 2013 pada jenjang SD, SMP, dan SMA. Beberapa perubahan masih dapat dilakukan guna meningkatkan keluasan dan kedalaman literasi statistika. Analysis of statistical literacy content in Curriculum 2013 mathematics textbookAbstractStatistical literacy was one of the competencies that must be mastered by everyone to face the 4.0 Industrial Revolution era. At the level of primary and secondary education, statistics was studied as a part of the mathematics subject. In this research. We examine the extent to which statistical Literacy contents were supported by Mathematics subjects from the Elementary School (SD) level, Junior High School (SMP) level, to the Senior High School (SMA) level. This research focused on the textbooks used in the learning process. The data were collected by analyzing the contents of the mathematics curriculum document (following the Curriculum 2013 Revision Edition of 2016) as well as mathematics textbooks referring to the Curriculum 2013 Revision Edition of 2016 especially books published by the Ministry of Education and Culture of the Republic of Indonesia. Based on this research, it is known that the majority of statistical literacy competencies have been supported by the Curriculum 2013 mathematics textbook at SD, SMP, and SMA level. Some improvements could still be made to increase the breadth and depth of statistical literacy.

Teori dan Teknologi Materi Pecahan pada Buku Teks Matematika Sekolah Dasar

“…Sedangkan faktor ekstern meliputi belum tersedianya buku teks yang sesuai, materi yang dirasa terlalu padat, dan kecepatan dosen saat menyampaikan materi. Salah satu faktor penyebab kesulitan siswa dalam menguasai materi konsep awal pecahan adalah belum tersedianya buku teks matematika yang menyajikan materi konsep awal pecahan dengan lengkap (Nursyifa et al, 2020;Ramda, 2017;Setiawan, 2019). Padahal buku teks merupakan penunjang yang sangat penting dalam mempelajari sebuah materi agar siswa lebih mudah mempelajari dan menguasai materi pelajaran.…”

“…Buku teks pelajaran merupakan buku yang disusun secara sistematis berdasarkan uraian dan materi pada bidang studi tertentu. Penggunaan buku teks pelajaran tidak terlepas dari proses seleksi yang dilihat berdasarkan tujuan, orientasi pembelajaran, perkembangan siswa untuk mempermudah siswa dalam menguasai materi ajar (Ramda, 2017;Setiawan, 2019). Diperlukan adanya sebuah analisis buku teks matematika sekolah dasar untuk mengevaluasi serta mengembangkan sajian materi pada buku teks agar menjadi lebih lengkap dan komprehensif.…”

Statistical Literacy in Primary School Mathematics Curricula: Historical Review and Development

“…Sejauh ini, di Indonesia belum ada pengukuran kemampuan literasi statistika yang dilakukan pada pelajar SD. Telah diketahui bahwa kurikulum dan buku pelajaran Matematika SD di Indonesia telah memuat sejumlah materi pendukung literasi statistika (Setiawan, 2019). Di sisi lain, capaian skor PISA yang relatif stabil dari tahun ke tahun memunculkan dugaan bahwa kemampuan literasi statistika yang dikembangkan di jenjang Sekolah Dasar belum memadai.…”

Literacy Learning in Early Grades: Teacher Thought on Teaching Literacy

“…Previous study state literacy skills in early grades play an important role in determining student learning success. If literacy learning in the early grades is not strong, then students will have difficulty being able to have adequate literacy skills (Setiawan, 2019).…”