2021
DOI: 10.35580/jmathcos.v3i1.19179
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Analisis Matematika Pada Pembuatan Rumah Panggung Toraja

Abstract: Geometri merupakan cabang ilmu yang mempelajari tentang hubungan antara titik-titik, garis-garis, dan bidang-bidang serta bangun datar dan bangun ruang. Dalam penerapan matematika geometri sangat membantu dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh penentuan tinggi menara dengan menggunakan bantuan cahaya matahari dimana dalam penentuannya bisa menggunakan sistem perbandingan. Kemudian menentukan jarak atau lebar sungai tanpa mengukur secara manual yaitu dengan menggunakan titik bantuan dan garis yang sebangun… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
1
0

Year Published

2023
2023
2023
2023

Publication Types

Select...
2

Relationship

0
2

Authors

Journals

citations
Cited by 2 publications
(2 citation statements)
references
References 1 publication
(1 reference statement)
0
1
0
Order By: Relevance
“…Ethnomathematics is mathematics that emerges from cultural practices. Ethnomathematics is described as a way for social groups to use certain cultures in mathematical concepts to deal with the relational and spatial aspects of their lives (Side et al, 2020). Thus, ethnomathematics exists as a new category in the conceptual discourse of mathematics education and as an interaction between mathematics and culture.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Ethnomathematics is mathematics that emerges from cultural practices. Ethnomathematics is described as a way for social groups to use certain cultures in mathematical concepts to deal with the relational and spatial aspects of their lives (Side et al, 2020). Thus, ethnomathematics exists as a new category in the conceptual discourse of mathematics education and as an interaction between mathematics and culture.…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%
“…Karena etnomatematika berhubungan dengan pengalaman sehari-hari dan dapat menyentuh seni dan budaya setempat, konsep matematika secara signifikan dapat mempengaruhi kinerja kemampuan untuk meningkatkan pembelajaran matematika. Akibatnya, siswa lebih mampu memahami konsep matematika yang telah mereka pelajari (Side et al, 2021). Etnomatematika juga menyarankan pembelajaran yang relevan berbasis budaya yang memugkinkan siswa dapat sekaligus lebih mengenal budaya yang terdapat di daerahnya (Yuningsih et al, 2021).…”
unclassified