Analisis Hubungan Antara Kemampuan Matematika dan Analisis Kimia Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Kesetimbangan Kimia

Abstract

This research was conducted at SMA Negeri 7 Medan on the Analysis of the Relationship Between Mathematical Ability and Chemical Analysis of Students' Chemistry Learning Outcomes in Chemical Equilibrium Material. The population in this study were all students of class XI MIPA SMA Negeri 7 Medan as many as 7 classes. Sampling using purposive sampling technique. The sample taken in this study was class XI MIPA 2. The instruments used consisted of: (1) mathematical ability test instruments in the form of multiple choice questions; (2) chemical analysis ability test instrument in the form of essay questions; (3) the test instrument for chemistry learning outcomes is in the form of multiple choice questions. The results of this study are: (1) there is a linear and significant relationship between mathematical ability and chemistry learning outcomes with a value of Sig(1-tailed) 0.000 <0.05; (2) there is a linear and significant relationship between analytical ability on chemistry learning outcomes with a Sig(1-tailed) value of 0.000 <0.05; (3) there is a significant relationship between mathematical ability and chemical analysis ability on chemistry learning outcomes with a value of Sig(1-tailed) 0.000<0.05.

Pengembangan Instrumen Evaluasi untuk Mengukur Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Materi Kesetimbangan Kimia

“…Ilmu kimia merupakan bagian dari rumpun sains serta salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mencakup konsep, aturan, hukum, prinsip, dan teori (Panggabean, 2022). Ada 3 hal yang tidak bisa dipisahkan dalam belajar ilmu kimia, yakni kimia sebagai pengetahuan, sikap, dan proses (kinerja ilmiah).…”

Hubungan Motivasi, Kepercayaan Diri dan Kemampuan Awal dengan Kemampuan HOTS Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia

“…Ilmu kimia termasuk dalam rumpun sains dan merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mencakup konsep, aturan, hukum, prinsip, dan teori (Panggabean et al, 2022). Ilmu kimia dapat menjadi wadah atau sarana bagi siswa untuk melatih kemampuan berpikit kritis, kreatif dan mampu memecahkan masalah dimana siswa mengaitkannya dengan fenomena sehari-hari.…”

Hubungan Self-Efficacy dan Kemampuan Berpikir Kreatif dengan Hasil Belajar Kimia Siswa SMA

“…Kualitas suatu pendidikan selalu mengacu pada hasil atau prestasi akademik yang dicapai oleh peserta didik, di mana kualitas pendidikan yang baik merupakan tujuan dari pendidikan itu sendiri. Ilmu kimia termasuk dalam rumpun sains dan merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mencakup konsep, aturan, hukum, prinsip, dan teori (Panggabean et al, 2022). Ilmu kimia dapat menjadi wadah atau sarana bagi siswa untuk melatih kemampuan berpikit kritis, kreatif dan mampu memecahkan masalah dimana siswa mengaitkannya dengan fenomena sehari-hari.…”