Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Konstruktivistik Mata Kuliah Aljabar Linier

Abstract

<p>Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan-kesulitan belajar yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran konstruktivistik mata kuliah Aljabar Linier yang menyebabkan prestasi belajar mereka relatif rendah, padahal penelitian-penelitian sebelumnya mengatakan bahwa kelas yang diajar menggunakan pembelajaran konstruktivistik cenderung mempunyai prestasi belajar yang tinggi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya kesulitan-kesulitan belajar yang dialami mahasiwa dalam pembelajaran konstruktivistik mata kuliah Aljabar Linier. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket dan wawancara. Analisis data yang digunakan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi: mereduksi data, menyajikan data dan menarik kesimpulan. Triangulasi metode digunakan dalam penelitian ini untuk menambah derajat keabsahan data. Hasil penelitian ini adalah deskripsi faktor-faktor penyebab kesulitan-kesulitan belajar yang dialami mahasiswa dalam pembelajaran konstruktivistik mata kuliah Aljabar Linier diantaranya yaitu faktor mahasiswa yang tidak percaya diri untuk mengkomunikasikan ide/pendapatnya, faktor modul Aljabar Linier yang belum mengarahkan kepada penemuan konsep, faktor kurang bisanya mahasiswa untuk menganalisis masalah yang baru pertama ditemui, serta faktor yang paling utama adalah belum terbiasanya mahasiswa dengan pembelajaran yang menekankan untuk mengkonstruksi sendiri pengetahuannya.</p>

Learn From Home in The COVID-19 Pandemic

“…Mulyati (2010) states that learning difficulties have a broad and deep understanding because they involve: (1) learning disorder, (2) there are symptoms of learning dysfunction (learning dysfunction), (3) students who have the level of intellectual potential is classified as not usual (underachiever), and (4) students are slow in carrying out the learning process (slow learner). A student can be seen or suspected of having learning difficulties if he/she is unable to follow the learning well (Firmansyah, 2017) or shows a failure to achieve learning goals (Wasito & Kurniawan, 2018). Sukaswanto (2013) identifies four factors that cause learning difficulties.…”

“…This research focuses on the difficulties faced by UNDIKSHA students in implementing online learning. Many studies have examined difficulties in online learning, and most of them only examine lecturers' perspectives (Idris, 2017;Wasito & Kurniawan, 2018; Guri-Rosenblit, 2018; Lawrence et al, 2019). There are still few who examine learning difficulties from the students' perspective, especially during the COVID-19 pandemic.…”

Analysis of Student Errors in Solving Analytic Geometry Questions During the Covid Pandemic 19

“…Learning difficulties are marked by certain obstacles to achieving learning outcomes [5]. Learning difficulties are not related to student intelligence, but are related to student difficulties in mastering learning skills [6]. Learning difficulties usually arise because students have not received complete knowledge [7].…”