La presente investigación, se basa en la convivencia y paz escolar, teniendo como línea base la calidad de la educación infantil. Es de tipo descriptivo, la modalidad de investigación acción participativa con un enfoque cualitativo y cuantitativo, su diseño es comunitaria o ecológica, de intervención social o campo. Se tuvieron en cuenta los siguientes principios básicos: Proyecto pedagógico de aula; derechos humanos; formación integral; toma de conciencia sobre la paz; conceptualización sobre la paz; sensaciones sobre la paz; adquisición, el reforzamiento de los valores éticos morales sobre la paz; desarrollo de la cultura de la paz; propuestas de convivencia y paz, así como actitudes para la solución pacífica del conflicto. Se desarrolló en 7 Jurisdicciones del Departamento de La Guajira tomada aleatoriamente. Los instrumentos utilizados, fueron la observación directa, la encuesta a docentes y la entrevista a los directores. Se logró la implementación de actividades recreativas que permitieron representar ambientes mágicos y agradables, lo cual permitió la convivencia en armonía, fomentando diálogos en la construcción de la paz y enseñando valores, de igual manera se realizaron talleres a los docentes y directivos, así como charlas educativas sobre el concepto de paz, y dinámicas con moralejas y enseñanzas en pro a la consecución de la paz en las aulas, en las instituciones, en la sociedad, con la finalidad de formar personas capaces de cambiar la desigualdad por igualdad, la indiferencia por el compromiso y la violencia por la paz, concluyendo que la escuela primaria, no debe centrar la atención únicamente en lo cognoscitivo, sino que debe ir más allá, obteniendo aprendizajes para aplicarlos en la vida misma y con su entorno.