¿COMO APRENDEN A ESCRIBIR LOS NIÑOS? LAS CONCEPCIONES DE PADRES Y MAESTROS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS EN ENTORNOS SOCIOCULTURALES MEDIOS Y MARGINADOS

Las tareas de composición textual como ventana a la enseñanza de la escritura en la escuela primaria

“…Las formas en que los docentes conciben la enseñanza y el aprendizaje en los campos de conocimiento que enseñan se enraízan en su propia historia educativa y se reconfiguran en los contextos de su práctica (Bruner, 2010). Tres grandes grupos de concepciones de la enseñanza y el aprendizaje han sido descritas en culturas escolares contextos hablantes escolares hispanos: directas, interpretativas y constructivas (de la Cruz et al, 2002;Iparraguirre y Scheuer, 2016;Pozo et al, 2021;Scheuer et al, 2010).…”

Children’s gendered ways of talking about learning to write

“…In Argentina, compulsory education begins with kindergarten at age five. For an overview of ways in which children learn to write in informal and formal educational contexts, we interviewed 10 parents and 10 teachers (de la Cruz, Scheuer, Baudino, Huarte, Sola, & Pozo, 2002). Parents reported that their children had begun to write at home.…”

Concepciones de los niños acerca de la zona de desarrollo próximo al aprender a escribir

“…El aprendizaje y la enseñanza en la familia suele suscitarse por las demandas de los niños y ajustarse a esas demandas a la vez que a identificar sus dificultades, lo que da lugar a que en algún período (días o incluso semanas) puedan tener lugar varias interacciones alrededor de un contenido o habilidad y luego se desdibujan. En cambio, en la escuela, los maestros procuran dar cumplimiento a contenidos específicos preestablecidos (de la Cruz et al, 2002a) en el marco de un currículo que establece metas explícitas en términos de intenciones educativas de cambio (Coll, 2001;Marchesi y Martín, 1998). Otro aspecto relevante es la carga emotiva y el grado de intimidad que acompaña las relaciones de enseñanza y aprendizaje de uno y otro contexto.…”