Ambientes Virtuais de Aprendizagem: a contribuição da Educação a Distância para o ensino remoto de emergência em tempos de pandemia

Abstract

O presente artigo emerge em um contexto de pandemia causado pela Covid-19 que alterou totalmente a oferta da educação presencial. Dessa forma, o objetivo deste texto é explorar o uso dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), oriundos da Educação a Distância (EaD), como um importante recurso organizacional do ensino remoto de emergência. Acreditamos que o processo de consolidação da EaD e seus recursos contribui com a instrumentalização da demanda emergencial que estamos vivenciando. A metodologia adotada é uma pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa. Observamos que o AVA foi utilizado como uma forma de organizar as aulas presenciais transpondo sua organização para um espaço virtual, em que os alunos tiveram acesso aos materiais pedagógicos da disciplina, as atividades, aos recados e aos fóruns de discussões. Concluímos que a utilização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem possibilitou uma melhor organização das aulas e do atendimento educacional permitindo que os alunos pudessem acompanhar diariamente as aulas da educação básica ao ensino superior, por outro lado possibilitou a interação pedagógica entre os alunos e professores. Aos responsáveis dos alunos em idade escolar facilitou a organização da rotina escolar que ocorria paralelamente às suas ocupações profissionais e familiares que também foram alteradas durante a pandemia.

Comparative analysis of virtual environments for teaching and learning in programming disciplines: a bibliographic exploration

“…Recentemente, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) tornaramse uma das principais ferramentas para o atendimento das demandas educacionais, devido aos impactos trazidos pela pandemia Covid-19 no ano de 2020. Em face dessa realidade e com a necessidade de distanciamento social e a transição para o ensino remoto ou híbrido, as TDICs se tornaram uma das principais ferramentas para permitir a continuidade da educação e a comunicação entre alunos, professores e instituições educacionais (BURCI et. al., 2020;DA SILVA SANTOS;CAVALCANTE;LIMA, 2023).…”

Mídias Sociais Como Ferramentas Para a Extensão Remota: Um Relato De Experiência De Uma Liga Acadêmica De Enfermagem

“…O Coronavírus da Síndrome Respiratória Aguda Grave 2 (SARS-CoV-2), causador da pandemia de COVID-19 declarada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), causou problemas mundiais para além da doença, ficando o ano 2020 marcado pela necessidade de reinvenção e adaptação de diversos setores da sociedade, como na Educação, que, na impossibilidade da promoção de encontros presenciais, precisou encontrar formas de oportunizar a continuidade dos processos de ensino-aprendizagem 1 . Neste sentido, universidades migraram suas atividades de ensino ao ambiente virtual, assim como as atividades extracurriculares 2 .…”