“…Nesse contexto é o profissional da diferença, mas é necessário que este compreenda e se engaje com a causa, pois é peça chave na perspectiva da educação inclusiva (JESUS et al, 2019). Fontes: (FAVERI e HEINZLE, 2019;RECH e NEGRINI, 2019;MARTINS et al, 2020;MENDONÇA et al, 2020;STREIECHEN et al, 2020) Os artigos encontrados utilizando os descritores "Altas Habilidades / Superdotação e Ensino" e "Altas Habilidades / Superdotação e Educação", seus autores e anos, são mostrados na tabela 5. Fontes: (WECHSLER e SUAREZ, 2016;CALLEGARI, 2019;CUNHA e RONDINI, 2020;MARTINS, 2020;OLVEIRA et al, 2020;PASIAN, 2020;REIS e CAPELLINI, 2020;OLVEIRA et al, 2021) Pessoas com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), segundo a Política Nacional de Educação Inclusiva, são aquelas que se caracterizam pelo alto desempenho e/ou elevada potencialidade em aspectos isolados ou combinados.…”