Ações educativas para o combate ao COVID-19: relato de experiência

Abstract

Objetivo: Relatar a experiência na implementação de ações educativas sobre medidas de controle ao coronavírus, com foco no uso adequado de Equipamentos de Proteção Individual. Metodologia: Trata-se de um relato da experiência de um grupo de Enfermeiros docentes de uma Universidade Federal do Sul do Brasil, que realizaram ações de educação em serviço para profissionais que atuam na atenção primária à saúde, para o enfrentamento ao coronavírus. As ações foram realizadas no período de março a abril de 2020, organizadas em duas etapas: a primeira contemplou a busca de literatura confiável para fundamentar a proposta, construção de material com plano de atividades e elaboração de uma vídeo aula. Após, foram realizados encontros presenciais com os profissionais envolvidos, alicerçados no método de Paulo Freire. Estes encontros, primeiramente tiveram como público os profissionais que atuam nas cinco unidades básicas de saúde cuja gestão é feita pela referida Universidade. Após foi realizado com um grupo de multiplicadores composto por profissionais da secretaria municipal de saúde. Resultados: Na etapa presencial 98 profissionais foram capacitados. No momento da capacitação, os profissionais puderam ampliar o vínculo com os docentes, expor e sanar dúvidas e praticar, de forma correta, o uso dos equipamentos de proteção individual a fim de auxiliar no controle do coronavírus. Conclusão: as ações de educação em saúde oportunizaram articular o conhecimento científico à prática assistencial, ampliando a qualificação profissional e a segurança dos profissionais envolvidos na combate a pandemia.

Tecnologias da informação e comunicação na educação em saúde acerca do coronavírus: relato de experiência / Information and communication technologies applied to health education related to coronavirus: experience report

“…Ressalta-se que estes achados relacionados com a fragilidade no conhecimento de medidas básicas para a prevenção da COVID-19 corroboram com estudo realizado com profissionais de saúde, em um município do sul do Brasil, no qual também se utilizou estratégias de educação em saúde para atingir o público alvo. 16 A saúde do trabalhador motorista foi alvo de alguns estudos, que apontam diferentes causas que desencadeiam doenças físicas e mentais capazes de interferir tanto na atividade ocupacional dos trabalhadores, como também na qualidade de vida. [17][18][19] Um desses estudos sugere a elaboração de projetos construtivos que possam contribuir para a diminuição de doenças e melhor bem-estar do motorista.…”

Estratégia de ensino-aprendizagem remota para agentes comunitários de saúde no contexto da Covid-19

“…Diante disso, utilizou-se perguntas disparadoras, jogos e vídeos, tornando a capacitação prazerosa e efetiva, pois possibilitou-lhes agir, refletir e criar estratégias de prevenção e proteção do trabalhador e da comunidade. Soares et al (2020) corrobora afirmando que a educação em saúde, associada às tecnologias de informação, pode ser uma importante estratégia de enfrentamento e combate à pandemia junto a um público.…”

“…A Atenção Primária a Saúde (APS) é a principal porta de entrada do Sistema Único de Saúde (SUS), sendo coordenadora do cuidado e ordenadora das ações e serviços de saúde. Os Agentes Comunitários de Saúde (ACS) fazem a ligação entre a comunidade e as Unidades Básicas de Saúde (UBS), sendo que o envolvimento deles pode auxiliar a intensificar a intervenção comunitária através do reforço à adesão as medidas de proteção e prevenção contra o coronavírus (Soares et al 2020).…”

“…Sendo assim, os ACS desenvolvem um serviço essencial diante do cenário atual, uma vez que podem identificar precocemente os casos de COVID-19 no território e encaminhá-lo a UBS, quando necessário. Além disso, podem contribuir no funcionamento das atividades a distância, por meio de telefonemas e/ou aplicativos, viabilizando conteúdos confiáveis sobre a doença (Soares et al 2020).…”

Desafios nos cumprimentos das metas de segurança nos tempos de pandemia no âmbito acadêmico

“…Acesso a internet, diculdade de concentração. Research, Society and Development, v.9, n.9, e986998269, (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i9.8269 tenha que passar, constituindo experiências compartilhadas de sofrimento social, mais resilientes estas possam se tornar (2020). Para El Khatib (2020), desde março de 2020, as universidades ao redor do mundo têm experimentado uma migração maciça, sem precedentes, da educação tradicional presencial em sala de aula para a educação on-line e isso levantou questões tanto internacionais quanto nacionais, já que, pelo que tudo indica, o resumo dos resultados para esses sistemas de videoconferência revelou oportunidades, resultados e desafios específicos de aprendizagem para alunos e instrutores Para a última questão aberta -Quais os desafios para o cumprimento das metas de segurança da IES?…”