Ações educativas em promoção da saúde no envelhecimento: a experiência do núcleo de atenção ao idoso da UNATI/UERJ

Oliveira

et al. 2018

APS

Ao entender que práticas educacionais podem contribuir para melhores resultados nos processos de cuidado em saúde, o presente artigo possui o objetivo de descrever a experiência da implementação de oficinas como estratégia educacional em uma clínica de anticoagulação de um hospital geral. A execução das oficinas consistiu na dinâmica em grupo e utilização de recursos visuais. Essa prática foi subdividida nas temáticas “conhecendo o problema de saúde”, “uso correto da varfarina”, “alimentação e anticoagulação” e “conhecendo o corpo”. A descrição da experiência ocorreu por meio da análise observacional, gravação dos encontros e análise das falas por meio da técnica de análise de conteúdo. Participaram das oficinas 19 pacientes em uso de varfarina e sete acompanhantes. Identificou-se duas categorias, sendo a “Sistematização do fazer”, onde identificou-se que o processo de cuidado ocorre de forma médico centrada, sem a valorização do paciente como sujeito em ato, e “Redescobrindo-se no tratamento”, onde os participantes foram capazes de redimensionarem o processo de cuidado e construírem um novo olhar sobre o sua participação nesse processo.As oficinas propiciaram para os participantes, uma troca de experiências e dúvidas, podendo contribuir para uma maior compreensão do problema de saúde e tratamento., além de propiciar aos profissionais melhor compreensão sobre a experiência dos pacientes em relação ao tratamento.

Section: Oficina E Tema De Abordagemunclassified

Implementação De Oficinas Educacionais Em Uma Clínica De Anticoagulação

Oliveira

et al. 2018

APS

“…As práticas educativas para o público idoso proporcionam contribuição significativa por expressarem vivamente o compromisso social ao enfatizar a participação e oportunizar seu exercício, elas vislumbram um "abrir portas" ao pensamento criativo sobre a vida e ao desejo de atuar na construção de outras realidades possíveis, mais propícias à qualidade de vida no envelhecimento (ASSIS, 2007).…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Práticas Educativas Para a Terceira Idade Através De Memórias E Tradições Culturais: Caso Nupati/Ufs

Braz¹,

Braz²

2016

EDU

The study is the result of work done with the core members of Research and Actions for the Elderly-NUPATI / UFS, which addressed the educational practices experienced by the Third Age in educational workshops titled "Tales and Legends" during the 2012.2 period, in order to rescue the traditions, memory and customs. In the workshops it was observed improvement in social interaction between seniors and listening capacity, creativity and interpretation, through the beneficial contact with the various types of literary genres, and encourage them to contribute in enriching way, with their experience, stories full of life, feelings and poetry, experienced and accumulated throughout the life of each.

“…Outras duas pesquisas compõem um tipo racional complexo no qual não identificamos a produção da noção de hipossuficiência dos sujeitos. Esse é o caso de Assis (2004) -em tese que realiza uma avaliação de programas de promoção da saúde do idoso, na qual destaca qualidades de agência dos sujeitos, e o faz, também, a partir da crítica a uma racionalidade que prima pela tentativa de simplificação das realidades que parecem complexas, entre elas, as experiências dos sujeitos.…”

Section: Análise E Discussãounclassified

O lugar dos sujeitos e a questão da hipossuficiência na promoção da saúde

Fernandez

Westphal

2012

Interface (Botucatu)

Este artigo discute a noção da hipossuficiência do sujeito presente em textos que focam a promoção da saúde. Apresenta os resultados de uma pesquisa de doutorado na qual foram analisadas cinco teses de doutorado e quatro dissertações de mestrado sobre a promoção da saúde. A partir dos referenciais de análise em torno das noções de dinâmica social, das racionalidades empregadas e das visões sobre o projeto da modernidade presentes no material pesquisado, pode-se interpretar as etiologias para a produção da noção de hipossuficiência do sujeito e, consequentemente, o lugar que essa produção reserva a ele. Verificou-se uma ocorrência significativa dessa noção de hipossuficiência e sua aproximação ao cientificismo.